Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan At-Tadzkir: Islamic Education Journal
Layla Mardliyah
Universitas Islam Negeri Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto
Religion Humanities Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Actor-Network Dynamics in Cultural Development: Indigenous and Religious Leaders as Relational Nodes in Penginyongan Cultural Sustainability Moh. Roqib; Layla Mardliyah; Iis Sugiarti
At-tadzkir: Islamic Education Journal Vol. 5 No. 2 (2026): Progressive Islamic Education
Publisher : Perkumpulan Dosen Tarbiyah Islam Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59373/attadzkir.v5i2.331

Abstract

Local cultures in Indonesia face growing pressure from globalization, modernization, and shifting orientations among younger generations, yet little is known about how relations among cultural actors keep these cultures alive. This study analyzes how networks of traditional (adat) and religious leaders develop and sustain Penginyongan culture in the Banyumas Raya region of Central Java, using Actor-Network Theory (ANT). This study conducted a qualitative critical ethnography from March to October 2023 in Banyumas, Cilacap, Kebumen, Banjarnegara, Purbalingga, and Brebes, focusing on the Bonokeling, Lemah Wangi, Anak Putu Kalikudi, Ayah, and Jalawastu communities. Data from participant observation of rituals, semi-structured in-depth interviews with customary leaders, religious leaders, village officials, and ritual actors, and documentation were analyzed through reflexive thematic analysis combined with ANT-based relational coding and verified through triangulation and member checking. The findings show that Penginyongan culture is sustained by a heterogeneous network rather than a single authority. Traditional leaders act as obligatory passage points that translate ancestral values into contemporary practice; religious leaders legitimize rituals insofar as they do not contradict Islamic law; and village governments provide institutional stabilization. Non-human actants—the egalitarian cablaka language, slametan and sedekah rituals, tumpeng, sacred spaces, and the ritual calendar—bind these actors and allow even migrants to join the network. Cultural sustainability therefore emerges from a continuous translation–stabilization loop. The study proposes the concept of networked cultural resilience. It implies that culture-based Islamic education and local cultural policy should strengthen collaboration among customary leaders, religious leaders, schools, and village institutions.
Inovasi Manajemen Kegiatan Belajar di PKBM Ngudi Makmur Karanglewas Dalam Mendukung Pendidikan Berbasis Longlife Education Sahra Fatkhurakhma; Qurrotul Ainie; Tsalysatul Luthfiah; Dewi Ayu Wardani; Ummi Ma'rifah Azzamani; Layla Mardliyah
Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v14i2.16044

Abstract

Seiring dengan berkembangnya kebutuhan akan pembelajaran seumur hidup. Berdirinya pusat-pusat pendidikan berbasis masyarakat memiliki peran yanag sangat penting dalam membantu masyarakat untuk meningkatkan ketrampilan dan pengetahuanya dalam suatu proses pendidikan sepanjang hayat. Tak terkecuali dengan PKBM Ngudi Makmur yang berdiri pada tanggal 25 Maret 2010. PKBM ini telah memiliki banyak program kegiatan diantaranya program kesetaraan paket B C serta kesetaraan umur, program ketrampilan komputer, program pertanian dan perikanan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis bagaimana cara pkbm Ngudi Makmur dalam melakukan inovasi manajemen yang kreatif demi meningkatkan kualitas dan aksebilitas pembelajaran untuk seluruh lapisan masyarakat serta untuk mendukung pendidikan berbasis Longlife Education. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian lapangan atau field research dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi yang dilakukan kepada para tutor, siswa dan masyarakat. Data kemudian dianalisis menggunakan teori Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukan bahwa pkbm Ngudi Makmur dalam melakukan inovasi pengelolaan kegiatan belajar di pkbm dengan menggunakan strategi partisipatif dan strategi persuasif. Melalui kolaborasi, kerjasama dan keikutsertaan masyarakat sekitar seperti swadaya masyarakat, ibu-ibu pkk, karang taruna serta melalui kegiatan sosialisasi dan pelatihan keuangan, pelatihan budidaya tanaman pemasaran, promosi, penyelenggaraan bazar lokal serta pendampingan kewirausahaan kepada masyarakat. Inovasi tersebut terbukti efektif untuk menciptakan masyarakat Karanglewas yang lebih mandiri, berdaya, dan mampu meningkatkan kualitas hidup mereka secara berkelanjutan. Kata Kunci inovasi pendidikan; pusat kegiatan belajar masyarakat; pendidikan seumur hidup; pendidikan kesetaraan; manajemen kegiatan belajar
Co-Authors Dewi Ayu Wardani Iis Sugiarti Moh. Roqib Qurrotul Ainie Sahra Fatkhurakhma Tsalysatul Luthfiah Ummi Ma'rifah Azzamani