Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Social and Scientific Education
Dea Putry Apfrilia
Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Interaksi Antara Guru dan Murid Perspektif Al-Qur’an: Kajian Pedagogis tentang Etika, Komunikasi, dan Relasi Pendidikan Islam Dea Putry Apfrilia; Della Oktavia; Ainal Gani; Muhammad Akhmansyah; A. Fatoni
Journal of Social and Scientific Education Vol. 3 No. 3 (2026): Journal of Social and Scientific Education
Publisher : South Sulawesi Education Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/josse.v3i3.943

Abstract

Interaksi guru dan murid berperan penting dalam keberhasilan pendidikan, baik dalam penguasaan ilmu maupun pembentukan karakter. Namun, pendidikan kontemporer cenderung menekankan capaian kognitif sehingga dimensi moral dan spiritual dalam hubungan pedagogis kurang mendapat perhatian. Penelitian ini bertujuan menganalisis konsep interaksi guru dan murid dalam perspektif Al-Qur’an serta relevansinya bagi pendidikan Islam kontemporer. Penelitian menggunakan metode kepustakaan dengan pendekatan tafsir tematik (tafsir maudhu’i). Data dikaji dari ayat-ayat Al-Qur’an terkait pendidikan, kitab tafsir klasik dan modern, hadis, serta literatur akademik pendidikan Islam. Hasil kajian menunjukkan empat prinsip utama. Pertama, guru berperan sebagai mu’allim, murabbi, dan mu’addib yang menyampaikan ilmu sekaligus membina karakter. Kedua, murid dituntut untuk rendah hati, bersungguh-sungguh, dan menghormati guru. Ketiga, komunikasi pendidikan dilakukan dengan tutur kata yang lembut (qaulan layyinan) dan membuka ruang dialog yang menghargai murid. Keempat, hubungan guru dan murid dilandasi kasih sayang serta keteladanan. Prinsip-prinsip tersebut relevan bagi pengembangan pendidikan Islam yang menyeimbangkan pencapaian akademik, pembentukan akhlak, dan kesadaran spiritual.
Co-Authors A. Fatoni Ainal Gani Della Oktavia Muhammad Akhmansyah