Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology
Chelsi Riani Lumbantoruan
Universitas Negeri Medan
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Engineering Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pemahaman Siswa SMPN 17 Medan Menemukan Rumus Luas Permukaan Tabung melalui PMR Kairuddin Kairuddin; Oktavia Sitanggang; Sefri Yanti Borotan; Chelsi Riani Lumbantoruan; Sundari Agusrina Saragih; Hizkia Sep Anugrah Purba; Nur Cholizah Rangkuti
Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - Oktober
Publisher : PT Ilmu Data Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijmst.v4i3.14286

Abstract

Pendidikan Matematika Realistik (PMR) adalah pendekatan yang menuntun siswa menemukan kembali konsep matematika bertolak dari situasi kontekstual. Mini riset ini bertujuan mendeskripsikan pemahaman awal siswa tentang luas permukaan tabung, pemahaman siswa dalam menemukan rumusnya melalui empat tahap (kontekstual, model of, model for, dan formal mathematics), serta perbandingan pemahaman siswa sebelum dan sesudah pembelajaran. Penelitian berupa mini riset deskriptif dengan pendekatan kuantitatif-kualitatif sederhana yang memakai desain satu kelompok pretest-posttest. Subjek penelitian adalah 30 siswa Kelas 9-5 UPT SMPN 17 Medan dengan pembelajaran berdurasi ±40 menit pada 18 September 2026. Instrumen berupa tes pemahaman dengan skor maksimum 7, slide presentasi, benda nyata berbentuk tabung, dan video jaring-jaring tabung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor meningkat dari 3,32 pada pretest menjadi 5,05 pada posttest, dan jumlah siswa yang mencapai skor setidaknya 70% dari skor maksimum naik dari 3 menjadi 21 siswa. N-Gain kelas sebesar 0,47 dan rata-rata N-Gain individu sebesar 0,44, keduanya termasuk kategori sedang, dengan 7 siswa berkategori tinggi, 16 sedang, dan 7 rendah. Soal tentang luas permukaan tabung tanpa tutup masih sulit bagi sebagian besar siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa penemuan kembali rumus secara bertahap, mulai dari benda nyata hingga rumus formal, dapat membantu siswa memahami asal rumus, tetapi pemahaman tentang tabung tanpa tutup masih memerlukan penguatan melalui pembelajaran yang lebih lama. Karena penelitian tidak memiliki kelas pembanding dan sampelnya kecil, hasilnya hanya menjadi gambaran awal.
Co-Authors Hizkia Sep Anugrah Purba Kairuddin . Nur Cholizah Rangkuti Oktavia Sitanggang Sefri Yanti Borotan Sundari Agusrina Saragih