Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education Research Jurnal MedScientiae
Josephine, Clara Valentia
Unknown Affiliation
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Immunology & microbiology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penilaian Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Nilai Akhir Blok pada Mahasiswa Program Studi Kedokteran Josephine, Jodie; Josephine, Clara Valentia; Angelina, Angelina
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1784

Abstract

Kurikulum pendidikan kedokteran saat ini yaitu kurikulum berbasis kompetensi dengan menggunakan strategi pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM), yaitu aktivitas pembelajarannya berdasarkan masalah dan ini penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif dan rasional mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk melihat adanya pengaruh antara penilaian Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Nilai Akhir Blok (NAB) pada mahasiswa Program Studi Kedokteran Universitas Kristen Krida Wacana Angkatan 2020.Penelitian ini dilakukan di Fakultas Kedokteran Universitas Kristen Krida Wacana menggunakan design cross sectional study. Subjek penelitian ini sebanyak 46 orang responden dengan teknik probability sampling yaitu dengan menggunakan jenis sampel acak sederhana (simple random sampling). . Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan data sekunder yaitu data lembar penilaian tutorial dan hasil nilai blok dari divisi asesmen prodi kedokteran FKIK Ukrida serta dianalisis secara bivariat dan multivariat. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara komponen keaktifan dan critical thinking pada Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Nilai Akhir Blok oleh mahasiswa semester 5 angkatan 2020 Fakultas Kedokteran Universitas Kristen Krida Wacana.
Pengaruh Penilaian Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Nilai Akhir Blok pada Mahasiswa Program Studi Kedokteran Josephine, Jodie; Josephine, Clara Valentia; Angelina, Angelina
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1784

Abstract

Kurikulum pendidikan kedokteran saat ini yaitu kurikulum berbasis kompetensi dengan menggunakan strategi pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM), yaitu aktivitas pembelajarannya berdasarkan masalah dan ini penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif dan rasional mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk melihat adanya pengaruh antara penilaian Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Nilai Akhir Blok (NAB) pada mahasiswa Program Studi Kedokteran Universitas Kristen Krida Wacana Angkatan 2020.Penelitian ini dilakukan di Fakultas Kedokteran Universitas Kristen Krida Wacana menggunakan design cross sectional study. Subjek penelitian ini sebanyak 46 orang responden dengan teknik probability sampling yaitu dengan menggunakan jenis sampel acak sederhana (simple random sampling). . Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan data sekunder yaitu data lembar penilaian tutorial dan hasil nilai blok dari divisi asesmen prodi kedokteran FKIK Ukrida serta dianalisis secara bivariat dan multivariat. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara komponen keaktifan dan critical thinking pada Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Nilai Akhir Blok oleh mahasiswa semester 5 angkatan 2020 Fakultas Kedokteran Universitas Kristen Krida Wacana.
pengetahuan tenaga kesehatan tentang penilaian early warning system pada pasien rawat inap: tinjauan pustaka Shendy , Shendy; Perangin-angin, Citra Rencana; Oktavia , Eva; Josephine, Clara Valentia
Jurnal MedScientiae Vol. 4 No. 3 (2025): Desember
Publisher : Universitas Kristen Krida Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36452/jmedscientiae.v4i3.3955

Abstract

The Early Warning System (EWS) is a mechanism designed to identify patients' physiological conditions that may change at any time, thereby preventing unexpected events and improving patient survival rates. However, suboptimal implementation of the EWS has a significant impact on the morbidity and mortality of inpatients. A study revealed that 75% of healthcare workers face challenges in applying the EWS, 50% make errors in completing the EWS instruments, and 50% misinterpret the EWS instruments. This literature review aims to examine healthcare workers’ knowledge of EWS assessment in inpatient. Method This literature review was conducted by systematically searching electronic databases such as Google Scholar, ProQuest, and PubMed using the keywords: knowledge, nurse, inpatient care, and EWS. Results From this literature review, 9 out of 10 journals indicated a significant relationship between knowledge about EWS and the implementation of EWS, based on the data extraction table. Many studies found that nurses with a good level of knowledge perfor med EWS implementation well, which can be interpreted as positive data and is also in line with theoretical foundations. However, this literature review also has limitations, as it only compares studies without directly conducting research on the analyzed subjects and objects.
Co-Authors Angelina Angelina Josephine, Jodie Oktavia , Eva Perangin-angin, Citra Rencana Shendy , Shendy