<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media pembelajaran PowerPoint (PPT) terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Desain Pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan model korelasional. Data yang dianalisis berasal dari 60 responden. Statistik deskriptif menunjukkan skor rata-rata media pembelajaran PPT sebesar 19,97 dengan simpangan baku 12,652, sedangkan rata-rata hasil belajar sebesar 21,88 dengan simpangan baku 10,930. Analisis regresi menghasilkan persamaan Y = 7,401 + 0,725X. Koefisien regresi media pembelajaran PPT bernilai positif sebesar 0,725, dengan nilai t sebesar 11,770 dan signifikansi 0,001. Nilai koefisien beta terstandar sebesar 0,840 menunjukkan hubungan positif yang kuat dalam model. Berdasarkan kuadrat koefisien beta, proporsi variasi hasil belajar yang secara statistik berkaitan dengan variabel media pembelajaran PPT diperkirakan sekitar 70,6%; angka ini diperlakukan sebagai estimasi karena tabel Model Summary tidak tersedia pada data yang diberikan. Hasil tersebut menunjukkan bahwa peningkatan skor pada variabel media pembelajaran PPT berkaitan dengan peningkatan skor hasil belajar dalam data penelitian. Temuan ini sejalan dengan sejumlah penelitian yang melaporkan bahwa PowerPoint dan media digital visual dapat mendukung keterlibatan, pemahaman, dan hasil belajar, meskipun besar hubungan berbeda menurut konteks, desain media, mata pelajaran, dan karakteristik peserta didik. Penelitian ini memperkuat pentingnya penggunaan media presentasi yang terstruktur dalam pembelajaran Desain Pembelajaran.Kata Kunci: media digital, pembelajaran visual, regresi linear, mahasiswa, capaian belajar]]>
