<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk media pembelajaran berbasis video animasi berbantuan Canva pada materi menentukan ide pokok dan gagasan pendukung pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IVA SD GMIT No. 7 Oebufu yang memenuhi kriteria kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menyimak peserta didik akibat penggunaan metode pembelajaran konvensional dan keterbatasan media yang interaktif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development / R&D) yang mengadaptasi model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian terdiri dari 40 peserta didik kelas IV SD GMIT No. 7 Oebufu yang terbagi menjadi kelas eksperimen 20 dan kelas kontrol 20. Data dikumpulkan melalui instrumen lembar validasi ahli (materi, media, dan bahasa), angket respons guru dan peserta didik, serta tes hasil belajar (pretest dan posttest). Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan statistik inferensial (uji-t dan N-Gain). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kevalidan media video animasi terbukti sangat valid dengan rata-rata skor persentase dari ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa sebesar 89,40%. Kepraktisan media terbukti sangat praktis berdasarkan hasil angket respons guru (86%) dan angket respons peserta didik (88,72%), dengan rata-rata persentase kepraktisan sebesar 87,36%. Keefektifan media dinyatakan efektif dalam meningkatkan kemampuan menyimak peserta didik, yang ditunjukkan oleh hasil uji Independent Samples Test dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 (t hitung = 7,707 > t tabel = 2,007) serta perolehan rata-rata skor N-Gain kelas eksperimen (0,64; kategori sedang) yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (0,34;kategori sedang). ]]>
