Osi Putri Aprilia
Universitas Muria Kudus, Kudus, Indonesia

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

Inovasi Model STAD Berbantuan Media Papan Pembagian untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Kelas IV SD Karangbener Osi Putri Aprilia; Novilia Ariyani; Nita Rosyda Setyawan; Fitriyah Amaliyah
Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta Vol. 8 No. 2 (2026): Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta Volume 8, Nomor 2, Tahun 2026
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jrpmj.v8i2.70242

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Cooperative Learning tipe Student Teams Achievement Division (STAD) berbantuan media papan pembagian terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas IV SD Karangbener. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas 17 siswa pada kelompok eksperimen dan 19 siswa pada kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, paired sample ttest, independent sample t-test, N-Gain, dan Cohen's d. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan nilai Sig. (2-tailed) = 0,000 (<0,05). Rata-rata N-Gain kelompok eksperimen sebesar 0,74 (kategori tinggi), sedangkan kelompok kontrol sebesar 0,42 (kategori sedang). Hasil tersebut menunjukkan bahwa model Cooperative Learning tipe Student Teams Achievement Division (STAD) berbantuan media papan pembagian efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa sekolah dasar.