<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Cooperative Learning tipe Student Teams Achievement Division (STAD) berbantuan media papan pembagian terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas IV SD Karangbener. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas 17 siswa pada kelompok eksperimen dan 19 siswa pada kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, paired sample ttest, independent sample t-test, N-Gain, dan Cohen's d. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan nilai Sig. (2-tailed) = 0,000 (<0,05). Rata-rata N-Gain kelompok eksperimen sebesar 0,74 (kategori tinggi), sedangkan kelompok kontrol sebesar 0,42 (kategori sedang). Hasil tersebut menunjukkan bahwa model Cooperative Learning tipe Student Teams Achievement Division (STAD) berbantuan media papan pembagian efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa sekolah dasar. ]]>
Copyrights © 2026
