Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI)
Anni Cahyani Siregar
Universitas Negeri Padang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kontribusi Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPA Anni Cahyani Siregar; Ardi; Ganda Hijrah Selaras
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Vol. 8 No. 2 (2025): JPPSI, Oktober 2025
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPA, FMIPA Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppsi.v8i2.96299

Abstract

Kondisi fisik, sosial, dan psikologis lingkungan tempat tinggal serta lingkungan belajar di sekolah dapat mempengaruhi tingkat semangat, konsentrasi, dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana lingkungan memberikan kontribusi terhadap faktor-faktor internal peserta didik, khususnya motivasi belajar, yang pada akhirnya berdampak pada hasil belajar mereka. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode penelitian literature review yang mengumpulkan dan menganalisis 10 artikel yang terdaftar di Science and Technology Index (SINTA) dan Scopus yang dikumpulkan menggunakan Google Scholar, Eric, dan Jurnal Ilmiah lainnya. Berdasarkan hasil data yang telah dianalisis dapat disimpulkan bahwa lingkungan tempat tinggal memiliki kontribusi besar terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik. Hal ini dikarenakan karena lingkungan merupakan tempat bagi peserta didik tumbuh dan kembang maka peserta didik akan lebih udah terpengaruh oleh lingkungannya.
Kontribusi Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPA Anni Cahyani Siregar; Ardi; Ganda Hijrah Selaras
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Vol. 8 No. 2 (2025): JPPSI, Oktober 2025
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPA, FMIPA Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppsi.v8i2.96299

Abstract

Kondisi fisik, sosial, dan psikologis lingkungan tempat tinggal serta lingkungan belajar di sekolah dapat mempengaruhi tingkat semangat, konsentrasi, dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana lingkungan memberikan kontribusi terhadap faktor-faktor internal peserta didik, khususnya motivasi belajar, yang pada akhirnya berdampak pada hasil belajar mereka. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode penelitian literature review yang mengumpulkan dan menganalisis 10 artikel yang terdaftar di Science and Technology Index (SINTA) dan Scopus yang dikumpulkan menggunakan Google Scholar, Eric, dan Jurnal Ilmiah lainnya. Berdasarkan hasil data yang telah dianalisis dapat disimpulkan bahwa lingkungan tempat tinggal memiliki kontribusi besar terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik. Hal ini dikarenakan karena lingkungan merupakan tempat bagi peserta didik tumbuh dan kembang maka peserta didik akan lebih udah terpengaruh oleh lingkungannya.
Co-Authors Ardi Selaras, Ganda Hijrah