Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tanmiyah Impact: Islamic Economics & Business Service Journal
M. Akbar
Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Peningkatan Literasi Rupiah Melalui Edukasi Cinta, Bangga, Dan Paham Rupiah (CBPR) Pada Siswa Smp Negeri 5 Palembayan M. Akbar; Elviana
Tanmiyah Impact: Islamic Economics & Business Service Journal Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman generasi muda, khususnya siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP), terhadap fungsi, keaslian, dan cara menjaga Rupiah sebagai simbol kedaulatan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Program Cinta, Bangga, dan Paham Rupiah (CBPR) yang digagas Bank Indonesia belum sepenuhnya menjangkau sekolah-sekolah di wilayah pedesaan, termasuk di Nagari Palembayan, Kabupaten Agam, Sumatera Barat. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan literasi Rupiah siswa SMP Negeri 5 Palembayan melalui pendekatan Participatory Action Research (PAR), yang melibatkan siswa secara aktif mulai dari identifikasi masalah, perencanaan, pelaksanaan edukasi, hingga evaluasi bersama. Kegiatan dilaksanakan melalui empat siklus PAR, yaitu observasi awal, perencanaan tindakan, pelaksanaan edukasi CBPR, serta refleksi dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test, observasi partisipasi, serta wawancara singkat dengan guru dan siswa, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa mengenai ciri keaslian Rupiah, fungsi Rupiah sebagai alat pembayaran yang sah, dan pentingnya mencintai serta merawat Rupiah, yang tercermin dari kenaikan rata-rata skor pemahaman setelah kegiatan dibandingkan sebelum kegiatan. Secara kualitatif, siswa menunjukkan antusiasme tinggi selama sesi permainan edukatif dan simulasi transaksi menggunakan Rupiah. Kegiatan ini membuktikan bahwa pendekatan partisipatif berbasis PAR efektif digunakan untuk membangun literasi Rupiah sejak usia sekolah menengah dan dapat direplikasi di sekolah lain dengan karakteristik serupa.  
Co-Authors Elviana