<![CDATA[Pembelajaran IPA pada materi sistem pencernaan di sekolah masih terhambat oleh sejumlah tantangan, salah satunya adalah minimnya ketersediaan media pendukung pembelajaran, dominasi metode ceramah, serta kesulitan siswa dalam memahami konsep yang bersifat abstrak. Keadaan tersebut memicu rendahnya keterlibatan siswa dan kurang optimalnya pemahaman materi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan urgensi pengembangan media Digestive Puzzle Challenge sebagai media pembelajaran sistem pencernaan di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dengan subjek guru dan siswa kelas V SDN Jampes 1. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket kebutuhan, dan dokumentasi. Analisis data dilaksanakan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran masih bergantung pada buku paket dan papan tulis, sementara 22 dari 28 siswa menghadapi kendala dalam mencerna materi sistem pencernaan. Seluruh siswa menyatakan penggunaan media visual secara signifikan memudahkan pemahaman terhadap materi yang diberikan serta tertarik pada pembelajaran berbasis permainan. Temuan tersebut menunjukkan bahwa Digestive Puzzle Challenge berpotensi menjadi media yang dapat meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan pemahaman peserta didik pada materi sistem pencernaan. Dengan demikian, pengembangan Digestive Puzzle Challenge sangat diperlukan sebagai inovasi pembelajaran yang mendukung pembelajaran IPA yang lebih aktif, menarik, dan berkesan di sekolah dasar.]]>
