Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Aulad : Journal on Early Childhood
Ime Nur Azzahra
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Mulawarman
Education Public Health Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Membangun Sikap Sopan Santun Pada Anak Usia Dini Aulia Az-Zahra; Heny Irliany; Syarifah Zafira Zain; Ime Nur Azzahra; Seviana Andriani Mening; Diya Fatihah Zahra; Febry Maghfirah; Tri Wahyuningsih
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 8 No. 2 (2025): May - August 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v8i2.912

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan sikap sopan santun pada anak yang berhubungan dengan lingkungan sosial terdekat anak. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif, dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak-anak dapat menunjukkan sikap menghormati orang yang lebih tua, mengucapkan kata-kata seperti maaf, tolong, dan permisi, serta memberikan salam saat bertemu dengan guru. Hal ini terkait dengan menggunakan media pembelajaran interaktif, seperti video animasi serta keterlibatan guru sebagai pemberi kegiatan edukatif dapat membangun sikap menghormati orang tua dan berkata santun.
Analisis Kemampuan Kognitif Pada Anak Tuna Daksa Ime Nur Azzahra; Syarifah Zafira Zain; Aulia Az-Zahra; Diya Fatihah Zahra; Adharina Dian Pertiwi; Wilda Isna Kartika
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 8 No. 2 (2025): May - August 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v8i2.922

Abstract

Kemampuan kognitif mencakup pemahaman, pemikiran, dan pemecahan masalah, sedangkan tuna daksa adalah kondisi disabilitas fisik yang mempengaruhi proses belajar anak. Studi berikut tujuannya guna menganalisis kemampuan kognitif anak tuna daksa berdasarkan tingkatannya, yaitu rendah, sedang, dan tinggi. Studi dijalankan melalui metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus melalui pengamatan, dokumentasi, dan wawancara pada anak tuna daksa. Penelitian menunjukkan bahwa anak dengan tuna daksa tingkat sedang dan tinggi dapat mengikuti pembelajaran eksplorasi dan pemecahan masalah dengan baik, serta memahami konsep logis dan bilangan dasar. Namun, anak tuna daksa dengan tingkat rendah kurang aktif karena dipengaruhi down syndrome, hanya mampu memahami konsep logis sederhana dan belum menguasai operasi bilangan dasar. Kesimpulannya adalah tuna daksa tidak sepenuhnya mempengaruhi kemampuan kognitif anak melainkan anak yang memiliki disabilitas ganda. Maka dengan ini, diperlukan penelitian lebih lanjut mengenai anak penyandang tuna ganda.
Co-Authors Adharina Dian Pertiwi Aulia Az-Zahra Aulia Az-Zahra Diya Fatihah Zahra Diya Fatihah Zahra Febry Maghfirah Heny Irliany Seviana Andriani Mening Syarifah Zafira Zain Syarifah Zafira Zain Tri Wahyuningsih Wilda Isna Kartika