Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education)
Annisa Nur Azzahra
IKIP Siliwangi
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengembangan media ular tangga terintegrasi model Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan membaca pemahaman siswa sekolah dasar kelas V Annisa Nur Azzahra; Asep Samsudin; Ruli Setiyadi
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 9 No. 5 (2026)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v9i5.33328

Abstract

Pemahaman bacaan adalah keterampilan dasar penting bagi siswa kelas V SD, namun kemampuan ini masih rendah, teirlihat dari skor meimbaca PISA 2022 sebesar 359, jauh di bawah rata-rata OECD (479). Rendahnya kemampuan ini antara lain diseibabkan oleh pembelajaran ceramah yang minim dukungan media interaktif. Penelitian ini mengembangkan media pembelajaran digital “Ular Tangga” bernama UTAMPA berbasis Google sites, yang diintegrasikan dengan model Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan pemahaman bacaan siswa, sekaligus mengevaluasi kelayakan dan efektivitasnya. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) model Borg and Gall yang disederhanakan menjadi tujuh tahap: ideintifikasi potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi ahli, revisi produk, uji coba terbatas, dan uji coba lapangan. Subjek penelitian meliputi 6 siswa untuk uji coba terbatas dan 21 siswa kelas V untuk uji coba lapangan. Data dikumpulkan melalui lembar validasi, kuesioner respon siswa, dan tes pemahaman bacaan, lalu dianalisis dengan uji Wilcoxon Signed-Rank dan skor N-Gain menggunakan SPSS. Hasil menunjukan media dinilai “sangat layak” (90%) oleh ahli media dan “layak” (77,5%) oleh ahli materi, dengan respon siswa 98,09% (sangat positif). Skor tes pemahaman bacaan meningkat signifikan dari 66,90 meinjadi 79,29 (Z = -4,047, p = 0,000) dengan N-Gain 0,38 (kategori sedang). Media UTAMPA yang dipadukan PBL terbukti layak dan efektif meningkatkan keterampilan pemahaman bacaan siswa SD.
Co-Authors Asep Samsudin Setiyadi, Ruli