<![CDATA[Kemampuan pemahaman matematis merupakan kompetensi penting dalam pembelajaran matematika. Namun, hasil observasi menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman matematis siswa masih rendah sehingga diperlukan media pembelajaran yang inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Matching Card berbasis model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match, menguji kelayakan dan efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa, serta mengetahui respons siswa terhadap penggunaannya. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi lima tahap, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas 10 siswa kelas VI SD Negeri Margaasih pada uji coba terbatas dan 30 siswa pada uji coba luas. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, angket kepraktisan, angket respons siswa, wawancara, lembar observasi, serta tes uraian sebanyak delapan soal yang telah memenuhi kriteria validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif dengan bantuan Microsoft Excel dan SPSS menggunakan desain one-group pretest-posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Matching Card memperoleh persentase validasi materi sebesar 75%, validasi media sebesar 73%, kepraktisan sebesar 82%, dan respons siswa sebesar 87%. Uji efektivitas menunjukkan peningkatan kemampuan pemahaman matematis dengan nilai N-Gain sebesar 0,81 (kategori tinggi). Hasil uji Wilcoxon juga menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan secara statistik (p < 0,001). Penelitian ini mengimplikasikan bahwa media Matching Card berbasis Make a Match dapat menjadi alternatif media pembelajaran matematika di sekolah dasar. Kebaruan penelitian ini terletak pada integrasi media kartu dengan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match. Namun, kesimpulan mengenai efektivitas masih terbatas karena penelitian belum melibatkan kelompok kontrol.]]>
