Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

3.872

P-Index

This Author published in this journals

All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Jurnal Analisa PRISMA Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan ABDIMAS SILIWANGI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) (JIML) JOURNAL OF INNOVATIVE MATHEMATICS LEARNING

Asep Ikin Sugandi

IKIP Siliwangi

Author-ID : 2675265

Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

Analisis habits of mind(HoM) mahasiswa calon guru matematika Asep Ikin Sugandi; Rippi Maya
Jurnal Analisa Vol 5, No 1 (2019): Volume 5 Nomor 1 Tahun 2019
Publisher : Department of Mathematics Education, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, West Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/ja.v5i1.4563

Penelitian deskriptif ini bertujuan untuk mengetahui Habits of Mind matematik mahasiswa calon guru dilihat dari 16 indikator dan tiap indikator dari habits of mind. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa calon guru berjumlah 45 orang terdiri dari 39 orang perenpuan dan 6 orang laki-laki . Tujuan dalam penelitian ini untuk menelaah bagaimana habits of mind matematik mahasiswa calon guru matematika dilihat dari seluruh inidkator maupun per indikator berdasarkan presentase dan nilai rata-rata yang didapat oleh mahasiswa calon guru matematika dan menelaah dari 16 indikator habits of mind yang diteliti pada indikator yang mana sikap mahasiswa calon guru matematika bersifat sangat kuat, kuat dan cukup dan bersifat positif atau negatif. Teknik pengumpulan data yaitu dengan pengisian angket habits of mind. Berdasarkan hasil analisis data angket Habit of Minds didapatkan hasil bahwa secara keseluruhan sikap mahasiswa calon guru matematika berada pada kriteria kuat, indikator tertinggi didapat pada indikator berpikir luwes, sedangkan indikator terendah terletak pada indikator berani bertanggung jawab dan menghadapi resiko. Kemudian berdasarkan rata-rata nilai sikap mahasiswa calon guru matematika secara keseluruhan terhadap 16 indikator habits of mind berada pada level positif. Indikator tertinggi terletak pada berpikir luwes sedangkan indicator teendah terletak pada indicator berani bertanggung jawab dan menghadapi resiko.

Penerapan reciprocal teaching terhadap kemampuan berpikir kreatif dan self concept matematik siswa SMP Asep Ikin Sugandi
Jurnal Analisa Vol 5, No 2 (2019): Volume 5 Nomor 2 Tahun 2019
Publisher : Department of Mathematics Education, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, West Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/ja.v5i2.6350

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji efektivitas penggunaan Reciprocal teaching dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematik siswa. Metode dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri di kota Cimahi, sedangkan sampel dipilih kelas VII dari salah satu Sekolah Menengah Pertama Negeri di kota Cimahi. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes berbetuk soal uraian yang terdiri dari 5 pertanyaan untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif dan non tes dalam bentuk skala Likert untuk mengukur self concept. Berdasarkan pengolahan data, didapat kesimpulan bahwa pendekatan reciprocal teaching lebih efektif daripada pendekatan biasa ditinjau dari kemampuan berpikir kreatif dan self concept siswa.The purpose of this study was to examine the effectiveness of using Reciprocal teaching in improving students' mathematical creative thinking abilities. The method in this study is a quasi-experimental method. The population in this study were all State Junior High School students in the city of Cimahi, while the sample was selected grade VII from one of the Public Middle Schools in the city of Cimahi. The instrument in this study was a test in the form of a question description consisting of 5 questions to measure the ability to think creatively and non-test in the form of a Likert scale to measure self concept. Based on data processing, it was concluded that the reciprocal teaching approach is more effective than the usual approach in terms of students' creative thinking abilities and self concept.

PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP Asep Ikin Sugandi; Martin Bernard
Jurnal Analisa Vol 4, No 1 (2018): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2018
Publisher : Department of Mathematics Education, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, West Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/ja.v4i1.2364

Abstrak Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meneleaah perbandingan kemampuan pemahaman dan komunikasi matematis siswa antara yang pembelajarnya menggunakan pendekatan konstekstual dengan pembelajaran biasa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP yang berkemampuan sedang yang berada dikota Cimahi, sedangkan sampelnya dipilih dua kelas yang berjumlah 56 orang dari satu SMP di kota Cimahi yang berkemampuan sedang. Instrumen pada penelitian ini berupa tes berbentuk soal uraian untuk tes kemampuan pemahaman dan komunikasi matematis. Instrumen yang digunakan sudah memenuhi soal yang baik berdasarkan validitas, reliabilitas, daya pembeda dan indeks kesukaran. Berdasarkan perhitungan menggunakan SPSS 18 didapat hasil sebagai berikut (1) pencapaian dan peningkatan kemampuan pemahaman matematik yang pembelajarnya menggunakan pendekatan konstekstual lebih baik dibandingkan pembelajaran biasa. (2) pencapaian dan peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan konstekstual lebih baik dibandingkan pembelajaran biasa Kata Kunci: Pemahaman, Komunikasi, Kontekstual

Penerapan pendekatan metakognitif terhadap self-efficacy siswa SMP ditinjau dari kemampuan awal siswa Asep Ikin Sugandi; Siti Chotimah
Jurnal Analisa Vol 6, No 2 (2020): Volume 6 Nomor 2 Tahun 2020
Publisher : Department of Mathematics Education, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, West Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/ja.v6i2.8547

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah efektivitas pendekatan metakognitif dalam meningkatkan self-efficacy siswa SMP. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa disalah satu SMP di Kota Cimahi, sedangkan sampelnya dipilih dua kelas dari dari SMP terpilih. Instrumen dalam penelitian ini berupa non tes berbentuk skala Likert. Berdasarkan hasil pengolahan data didapatkan kesimpulan bahwa self-efficacy siswa yang belajar dengan pendekatan metakognitif lebih baik daripada dengan pendekatan saintifik dan tidak terdapat interaksi antara pendekatan dengan tingkat kemampuan awal siswa terhadap self-efficacy.

DESIGN RESEARCH : BAHAN AJAR MATEMATIKA BERBASIS VBA EXCEL DENGAN PENDEKATAN ETICA Linda Linda; Asep Ikin Sugandi
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 10, No 4 (2021)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

AbstrakBahan ajar berbasis VBA Excel ialah cara interaktif untuk menyajikan materi matematika, mempermudah siswa dalam memahami materi bangun ruang sisi lengkung, membuat siswa merasa senang dan termotivasi untuk terus belajar matematika pada masa pembelajaran jarah jauh (PJJ). Sehingga kemampuan berpikir matematis siswa dapat meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar VBA Excel pada materi bangun ruang sisi lengkung dengan pendekatan ETICA serta menelaah keefektifan dan kepraktisan dari bahan ajar yang dikembangan menggunakan metode penelitian pengembangan (R&D) melalui tahap pendahuluan hingga tahap evaluasi formatif. Sampel dalam penelitian ini ialah 10 siswa kelas IX SMP Negeri 32 Bandung (uji terbatas) dan 28 siswa kelas IX-F SMP Negeri 32 Bandung (uji luas), Jawa Barat. Instrumen yang digunakan ialah lembar validasi ahli dan praktisi, tes butir soal tipe uraian sebanyak 7 soal, angket siswa dan wawancara. Hasil penelitian ini menemukan bahwa bahan ajar berbasis VBA Excel dengan pendekatan ETICA memenuhi kriteria kualitas: valid dengan rata-rata sebeser 83%, praktis dengan rata-rata 82,60%, dan efektif dengan rata-rata persentase sebesar 86,11%, sehingga bahan ajar VBA Excel dengan pendekatan ETICA sangat cocok dan kondusif untuk digunakan dalam pembelajaran pada masa PJJ, memperoleh respon positif dari siswa, pembelajaran terkesan menyenangkan, dan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dengan lebih baik. Kata Kunci : Bahan ajar VBA Excel 1; Pendekatan ETICA 2; PJJ 3.AbstractTeaching materials based on VBA Excel are used in an interactive way to present mathematical material, make it easier for students to understand the curved side space building material, make students feel happy and motivated to continue learning mathematics. So that students' mathematical skills to the learning objectives. This study aims to develop VBA Excel teaching materials on curved side space building materials with a ETICA approach and to examine the effectiveness and practicality of teaching materials developed using research and development (R&D) methods through the preliminary stage to the formative evaluation stage. The sample in this study was 10 students of class IX SMP Negeri 32 Bandung (limited test) and 28 students of class IX-F SMP Negeri 32 Bandung (broad test), West Java. The instrument used was a test item description type as many as 7 questions, student questionnaires and interviews. The results of this study found that VBA Excel teaching materials with the ETICA approach met the quality criteria: valid with mean is 83%, practice with mean is 82,6%, and effective with is 86,11%. So materials learning based on VBA Excel is very well and condusive to use in learning at PJJ era, get a positive response from students,learning seems fun, and can improve student learning achievement better.Keyword : Teaching materials VBA for Excel 1; ETICA 2; PJJ 3

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA KELAS VIII MTS NEGERI SUKASARI CIMAHI PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL MENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN-ENDED Aini Fatwa Rahma; Chandra Novtiar; Asep Ikin Sugandi
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 1, No 2 (2018): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Pembelajaran matematika di setiap tingkat pendidikan lebih berorientasi pada peningkatan kecerdasan siswa dibanding perkembangan kreativitas siswa. Bagi siswa terkadang hasil belajar lebih penting dibandingkan proses saat mereka belajar. Sehingga, siswa lebih mementingkan nilai daripada ilmu yang mereka dapatkan. Dalam pembelajaran matematika di MTs Negeri Sukasari Cimahi, mengenai materi SPLDV, siswa kelas VIII G merasa kesulitan dalam: 1) memahami informasi pada soal cerita SPLDV, dan 2) mengingat dan mengaplikasikan metode-metode penyelesain pada soal SPLDV. Pendekatan open-ended digunakan sebagai salah satu strategi pembelajaran agar terjadi peningkatan pada kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Penelitian ini dilakukan dengan 2 siklus dengan setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Sebelum dimulai tindakan dilakukan tes awal kepada siswa, kemudian dilanjutkan dengan kegiatan siklus I dan siklus II yang menggunakan pendekatan open-ended. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa terlihat dari ketuntasan hasil belajar siswa yaitu pada hasil tes awal tidak ada siswa yang nilainya melebihi KKM, pada siklus I terjadi peningkatan sebesar 30,6%, pada siklus II terjadi peningkatan sebesar 47,2%. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas VIII MTs Negeri Sukasari Cimahi dapat ditingkatkan melalui pendekatan open-ended.

HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIK DENGAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP YANG MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL hana rizkia mulianty; Agfie Nurani Hanifah; Asep Ikin Sugandi
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 1, No 6 (2018): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

The purpose of this study is to examine how the relationship between the ability of mathematical understanding with the independence of student learning in learning using a contextual approach. The method in this research is quasi-experimental method, with two different classes taken, where the first class get learning with contextual approach and second class using ordinary learning. The population is all students in one of the cities cimahi with samples taken two classes. Both classes were given pretest and early questionnaires to determine their initial ability, then in the experimental class were given learning with contextual approach and control class were given regular learning, and at the end of both classes were given postes and also final questionnaire, which the data at the end will be in though and in the correlation analysis using Product Moment Pearson. The results showed a significant relationship between the ability of mathematical understanding and student learning independence in learning mathematics..

ANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS X DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATERI FUNGSI KUADRAT BERDASARKAN PROSEDUR KASTOLAN Yeni Kurniasari; Asep Ikin Sugandi; Ratna Sariningsih
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 4, No 6 (2021): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v4i6.p%p

The research that has been conducted on students of class X SMA Negeri 1 Sindangbarang aims to analyze errors in working on quadratic function questions. Using a qualitative descriptive method, the data were taken from the answers of 6 high school class X students. Instruments in the form of questions about the material description of quadratic functions as many as 5 items of Bloom's taxonomy questions that have been validated. Data analysis methods in this study are data reduction, data presentation, and verification. Errors made by students when working on quadratic function questions based on Kastolan procedures include: (1) conceptual errors of 40%, which are included in the heavy category; (2) procedural errors of 35% in the moderately severe category; and (3) 25% technical error, which is included in the light category.

IMPLEMENTASI PROBLEM-BASED LEARNING BERBANTUAN ICT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA SMK Wati Ariyanti; Asep Ikin Sugandi
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 5, No 2 (2022): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v5i2.10301

This is the classroom action research which aims to determine the improvement of the mathematical understanding ability of XI-class students, through the problem-based learning method assisted by ICT. The subjects in this study were XI AKL 1 students of SMKN 11 Bandung, which involved 24 students. This classroom action research consists of 3 cycles, namely cycles I – III with 2 meetings each. The instrument used in data collection is the results of LKPD 1-3. Techniques in presentation data using descriptive tables in the form of averages and percentages. The study results indicate Problem-Based Learning implementation can gain students' mathematical understanding ability. The first cycle progress is specified by the increase in learning outcomes with the score average of 68, showing 54%. It is followed by the second cycle which shows the score average of 80 with 75%. Furthermore, the third cycle releases the score average of 81 with 79%.

PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP Ai Solihat Yulianti; Asep Ikin Sugandi
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 1, No 4 (2018): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v1i4.p623-630

This study aims to to know the achievement of the ability of the solution of the problems a useful or valuable junior high school students who studying used the the problem of fee-based learning with that uses ordinary learning , with material used in this research is a circle of class VIII junior high school semester the even . The methodology that was used is quantitative, who is in the form of experiments in support with the data the result of pretes and postes .Population in this research is junior high school students class viii at west bandung. Were selected from research is 34 of the students of experimentation and 32 of the students of control in the academic year 2017 / 2018 .An instrument that is used is math tests the ability of the solution of the problems . Processing the results of the data were analyzed using application ibm spss statistics version 22. Processing analysis data using test normality followed by test of homogeneity then to test t-hitung on the data pretes.While in data postes test normality then to test the average that is mann-whitney test. Based on analysis of the that has been done , obtained that the achievement of the ability problem solving math junior high school students which adopting the problem based learning better than use learning ordinary.

Co-Authors Abdul Hamid Agfie Nurani Hanifah Ai Solihat Yulianti Aini Fatwa Rahma Anik Yuliani Arisman Zebua Artika Artika Astuti Supartinah Chandra Novtiar Dani Agung Prasetio Deddy Sofyan Desi Aryanti Hidayat Devi Widianti Dewi Ratna Sari Diky Irawan Eka Senjayawati Ening Yuningsih Euis Eti Rohaeti Gida Kadarisma Gilang Hariawan Pratama hana rizkia mulianty Heris Hendriana Hoer Mutaqin Hoer Mutaqin Indah Puspita Sari Jejen Abdul Fatah Jozua Subandar Linda Linda Linda Linda Luvy Sylviana Zanthy M Nasrulloh M. Afrilianto Martin Bernard Mutia Fauzia Neng Lia Puji Astuti Nia Kurnia Nisfa Destiana Nurkolis Nurkolis Nurul Azizah Padillah Akbar Pamila Malinda Pertiwi, Citra Megiana Ratna Sariningsih Riosanddy Nazaretha Rippi Maya Rippi Maya Risma Amelia Rohendi Rohendi Saqinah Fauziah Noer Siti Chotimah Utari Sumarmo Wahyu Setiawan Wati Ariyanti Windi Wiliawanto Yasmin Andhiya Yeni Kurniasari Yova Chintiya

Title

Found 40 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 40 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 40 Documents
Search