Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Rizky Amalia Khumairoh
Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Game Board dan Kartu Peraga dengan Pendekatan Predict–Observe–Explain (POE) untuk Memfasilitasi Pemahaman Konseptual dan Mengidentifikasi Miskonsepsi Siswa Madrasah Ibtidaiyah Muhammad Suwignyo Prayogo; Faizzah Umayah; Rizky Amalia Khumairoh; Naufa Kamila Ananda Aulia
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 4 No. 1 (2026): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v4i1.9545

Abstract

Pemahaman konseptual siswa Madrasah Ibtidaiyah (MI) dalam pembelajaran IPAS masih menghadapi permasalahan berupa kesulitan memahami konsep secara mendalam dan adanya indikasi miskonsepsi. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis game board dan kartu peraga dengan pendekatan Predict–Observe–Explain (POE) untuk memfasilitasi pemahaman konseptual serta mengidentifikasi miskonsepsi siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi lima tahap, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Pengumpulan data dirancang melalui validasi ahli, observasi, wawancara, angket, serta tes pemahaman konseptual. Berdasarkan hasil perhitungan simulasi, media memperoleh persentase validasi sebesar 91% dengan kategori sangat layak. Rata-rata nilai siswa meningkat dari 54,00 pada pretest menjadi 78,67 pada posttest, dengan nilai N-gain sebesar 0,54 dalam kategori sedang. Media ini memiliki kelebihan dalam menggabungkan aktivitas permainan dan tahapan POE untuk mendorong keterlibatan aktif siswa serta mengidentifikasi indikasi miskonsepsi. Dengan demikian, media ini berpotensi menjadi alternatif pembelajaran IPAS yang interaktif dan mendukung pemahaman konseptual siswa.
Co-Authors Faizzah Umayah Muhammad Suwignyo Prayogo Naufa Kamila Ananda Aulia