<![CDATA[Pemahaman konseptual siswa Madrasah Ibtidaiyah (MI) dalam pembelajaran IPAS masih menghadapi permasalahan berupa kesulitan memahami konsep secara mendalam dan adanya indikasi miskonsepsi. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis game board dan kartu peraga dengan pendekatan Predict–Observe–Explain (POE) untuk memfasilitasi pemahaman konseptual serta mengidentifikasi miskonsepsi siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi lima tahap, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Pengumpulan data dirancang melalui validasi ahli, observasi, wawancara, angket, serta tes pemahaman konseptual. Berdasarkan hasil perhitungan simulasi, media memperoleh persentase validasi sebesar 91% dengan kategori sangat layak. Rata-rata nilai siswa meningkat dari 54,00 pada pretest menjadi 78,67 pada posttest, dengan nilai N-gain sebesar 0,54 dalam kategori sedang. Media ini memiliki kelebihan dalam menggabungkan aktivitas permainan dan tahapan POE untuk mendorong keterlibatan aktif siswa serta mengidentifikasi indikasi miskonsepsi. Dengan demikian, media ini berpotensi menjadi alternatif pembelajaran IPAS yang interaktif dan mendukung pemahaman konseptual siswa.]]>
Copyrights © 2026
