Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika
M. Rahmad
Program Studi Pendidikan Fisika FKIP, Universitas Riau
Education Physics Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN ELEKTRONIKA DASAR BERBASIS WEB DENGAN PENERAPAN PBL M. Rahmad; Norazah Mohd. Nordin
Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 5 No. 1 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran berbasis web dengan penerapan problem based learning, sebagai media pembelajaran Elektronika Dasar pada topik teori dan rangkaian dioda. Jenis penelitian yang digunakan adalah model ADDIE dengan lima tahapan yaitu: analisis, perancangan, pembangunan model, implementasi, dan ujicoba model. Instrumen penelitian yang digunakan adalah instrumen validasi berupa angket lembar penilaian ahli/pakar dan instrumen praktikalitas yaitu angket respon pengguna. Melalui penelitian ini telah dihasilkan perangkat perkuliahan elektronika dasar berbasis web dengan penerapan problem based learning yang terdiri dari Silabus, Rencana Pembelajaran (RP), Modul, Media Power Point (PPT) dan Lembar Kegiatan Mahasiswa (LKM). Perangkat pembelajaran yang dihasilkan memiliki tingkat validasi dari pakar dengan kategori sangat valid (skor 3.19), sedangkan tingkat praktikalitas dari pengguna diperoleh hasil dengan kategori praktis (skor 3.20). Berdasarkan hasil penilaian pakar dan pengguna, maka produk perangkat pembelajaran Elektronika Dasar berbasis web dengan penerapan problem based learning dinyatakan layak untuk digunakan dan dikembangkan dalam perkuliahan pada topik teori dan rangkaian dioda di Program Studi Pendidikan Fisika.
ERANCANGAN VISUALISASI GELOMBANG BERBASIS VBA DENGAN MICROSOFT EXCEL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA SISWA SMA Ewis Amalya; M. Rahmad; Syahril Syahril
Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 5 No. 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang media pembelajaran visualisasi gelombang berbasis VBA pada microsoft excel sebagai media pembelajaran fisika yang valid bagi siswa SMA kelas XI. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan tipe ADDIE. Tahap dari perancangan media pembelajaran visulisasi gelombang ini meliputi Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Namun, pada penelitian ini peneliti hanya melakukan hingga tahap pengembangan, kemudian dilakukan validasi media menggunakan instrumen penilaian. Instrumen yang digunakan adalah lembar penilaian validasi media pembelajaran visualisasi gelombang berbasis VBA pada Microsoft Excel. Penilaian dilakukan pada 3 aspek yaitu aspek perancangan, aspek isi pembelajaran, dan aspek pedagogik yang dinilai oleh validator. Validator terdiri dari tim pakar dan pengguna. Pakar yaitu validator yang merupakan dosen Pendidikan Fisika Universitas Riau, sedangkan pengguna yaitu validator dari guru SMA yang berada di Pekanbaru. Skor validasi yang didapat untuk aspek perancangan dari pakar dan pengguna 3.62. Skor validasi pada aspek isi pembelajaran dari pakar dan pengguna 3.60, dan skor validasi yang didapat pada aspek pedagogik dari pakar dan pengguna adalah 3.73. Hasil analisis skor validasi media pembelajaran visualisasi gelombang berbasis VBA pada microsoft excel berada pada kategori ST (sangat tinggi) untuk semua aspek yang dinilai. Dengan demikian media ini dapat dikatakan valid dan layak digunakan sebagai media pembelajaran fisika yang valid pada materi gelombang untuk siswa SMA kelas XI.
THE IMPLEMENTATION OF GENERATE ARGUMENT INSTRUCTION MODEL ON OPTICAL MATERIAL TO IMPROVE STUDENTS ARGUMENTATION SKILLS IN SMP 20 PEKANBARU GRADE VIII Armila Jayanti; M. Nor; M. Rahmad
Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 6 No. 1 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Scientific argumentation is one of the thinking ability which important to be trained in order to make students not only focus on solving quantitative problem and analyze physics phenomena in daily life. This study was aimed to determine the effect of Generate Argument Instruction model toward student argumentation skills on optical material. Quasy experiment was use as study model by using intact group comparison. The population in this study were students grade VIII of SMPN 20 Pekanbaru which consisted of seven classes. Two classes whas choossen to be experiment and control class based on normality and homogenity test. The data was analyze by using descriptive and inferential statistic techniques. The result of this study showed there was a sifnificant influence toward students argumentation skill between experiment class that using implementy Generate Argument Instructional Model and control class that using conventional learning. The argumentation skill of experimental class was higher than class control (12,7%). It can be conclude, the generate argument instructional model gave the positive effect toward student’s argumentation skills.
PHYSICS LEARNING DEVELOPMENT WITH APPLYING OUTDOOR INQUIRY APPROACH TO GROW STUDENT SCIENTIFIC WORK HABITS ON GRADE XI SENIOR HIGH SCHOOL Riza Ayu Wardani; Zulhelmi Zulhelmi; M. Rahmad
Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 6 No. 1 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research to produce learning devices by applying an outdoor-inquiry approach to fostering scientific work habits on the rotational dynamic material and the equilibrium of a valid rigid objects. The benefits of this research are the product can be used as teaching materials teacher guides, add science insight , guide students in self-development and foster the habits of student scientific work. Tthe method research was a Research and Development (R & D). Method steps include potentials and problems, literature studies and information gathering, product design, validation, and proven design. Data collection was done through learning device validation sheet by 5 validators, consisting of 3 physics education lecturers and 2 physics teachers. The instrument of learning device validity developed consisted of RPP validation instrument, LKPD and understanding items. Validation is done by two stages, that is validation phase I and validation phase II. The result of learning device validation phase I get the average value 2,78 with high category. The result of learning device validation phase II obtained the average value 3,15 with high category.
Co-Authors Armila Jayanti Ewis Amalya M. Nor Norazah Mohd. Nordin Riza Ayu Wardani Syahril Syahril Zulhelmi Zulhelmi