<![CDATA[Perkembangan industri kecantikan menuntut konsumen untuk mengevaluasi produk kosmetik secara kritis berdasarkan aspek keamanan, komposisi bahan, klaim keberlanjutan, kemasan, dan dampak lingkungan. Dalam pendidikan tata rias, kondisi ini menegaskan pentingnya pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan kompetensi teknis dengan literasi konsumsi kosmetik berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menyintesis literatur yang membahas penerapan Project-Based Learning (PjBL) berbasis Sustainable Beauty untuk meningkatkan literasi konsumsi kosmetik berkelanjutan pada mahasiswa pendidikan tata rias. Penelitian ini menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dengan mengacu pada kerangka pelaporan PRISMA 2020. Literatur dianalisis melalui sintesis naratif dan analisis tematik, dengan fokus pada desain proyek berorientasi keberlanjutan, evaluasi kritis terhadap informasi produk kosmetik dan klaim lingkungan, serta penerapan pengetahuan dalam pengambilan keputusan konsumsi yang bertanggung jawab. Temuan konseptual menunjukkan bahwa PjBL berbasis Sustainable Beauty berpotensi menghubungkan pembelajaran kontekstual dengan tantangan nyata industri kecantikan melalui investigasi produk, analisis label, identifikasi greenwashing, perbandingan alternatif produk, pengembangan produk edukatif, serta refleksi dan revisi. Selain itu, penelitian ini mengidentifikasi enam dimensi awal literasi konsumsi kosmetik berkelanjutan, yaitu pengetahuan tentang keberlanjutan kosmetik, literasi label dan klaim produk, kemampuan mendeteksi greenwashing, evaluasi alternatif produk, pengambilan keputusan konsumsi yang bertanggung jawab, dan refleksi praktik konsumsi.]]>
