Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indo Green Journal
Ashalina Zafirah
UIN Raden Fatah Palembang, Indonesia
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Fenomena Budaya Viral di Tiktok Sebagai Bentuk Perilaku Komunikasi Mahasiswa UIN Raden Fatah Palembang Ashalina Zafirah; Syinthia Fita Loca; Susanti Susanti; Nissa Agustin; Abdur Razzaq
Indo Green Journal Vol. 4 No. 4 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i4.1023

Abstract

Studi ini mengkaji penerapan Total Quality Management (TQM) sebagai suatu pendekatan untuk meningkatkan mutu pendidikan di lembaga pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif berbasis studi pustaka dengan menelaah buku-buku dan artikel ilmiah yang relevan mengenai manajemen mutu, kepemimpinan pendidikan, perbaikan berkelanjutan, serta pendidikan Islam. Literatur yang ada dianalisis secara deskriptif dan tematis untuk mengidentifikasi prinsip-prinsip utama, strategi penerapan, faktor pendukung, dan potensi tantangan. Sintesis hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan TQM memerlukan perencanaan mutu yang jelas, kepemimpinan yang berkomitmen, partisipasi staf, keterlibatan pemangku kepentingan, evaluasi sistematis, dan perbaikan berkelanjutan. Di lembaga pendidikan Islam, prinsip-prinsip tersebut perlu diintegrasikan dengan nilai-nilai Islam, seperti sikap amanah, tanggung jawab, disiplin, kerja sama, dan pengembangan moral. Keberhasilan penerapan TQM juga bergantung pada budaya organisasi, kompetensi pendidik, ketersediaan sumber daya yang memadai, serta komunikasi yang konstruktif di antara para pemangku kepentingan lembaga. TQM dapat menjadi kerangka kerja untuk memperkuat proses pendidikan dan akuntabilitas lembaga; namun, penerapannya harus disesuaikan dengan konteks masing-masing lembaga. Diperlukan penelitian empiris lebih lanjut untuk menilai efektivitas praktisnya dalam berbagai lingkungan pendidikan Islam yang berbeda.
Co-Authors Abdur Razzaq Nissa Agustin Susanti Susanti Syinthia Fita Loca