Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Master of Civic Innovation and Education Technology.
Indah Desrianda
Universitas Muhammadiyah Muara Bungo
Humanities Education Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN PROSES DAN HASIL BELAJAR IPAS MELALUI MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER DI SEKOLAH DASAR Indah Desrianda; Megawati; Iri hamzah
Master of Civic Innovation and Education Technology Vol. 2 No. 2 (2026): Master of Civic Innovation and Education Technology (Civic-Edutech)
Publisher : CV. Master Literasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63461/civic-edutech.v22.405

Abstract

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas V SD Yayasan Megasawindo Perkasa masih berpusat pada pendidik. Akibatnya, peserta didik kurang terlibat aktif, tidak interaktif, dan tidak partisipatif, yang berdampak pada rendahnya hasil belajar. Penelitian ini bertujuan mendeksripsikan peningkatan proses dan hasil belajar IPAS melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT). Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) debanyak II siklu, di mana masing-masing siklus terdidiri dari dua pertemuan dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 23 peserta didik kelas V SD Yayasan Megasawindo Perkasa semester I tahun ajaran 2025/2026. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Tujuan penelitian ini adalah memperbaiki proses belajar Implikasinya melalui penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) sehingga harapannya mencapai hasil belajar yang memuaskan atau diatas KKTP.Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kinerja pendidik dari 82,50% pada siklus I menjadi 95% pada siklus II. Keaktifan proses belajar peserta didik dari 73,90% menjadi 86,95%, dan ketuntasan hasil belajar meningkat dari 65,21% menjadi 91,30%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT efektif dalam meningkatkan proses dan hasil belajar IPAS peserta didik.
Co-Authors Iri Hamzah megawati megawati