<![CDATA[Pembinaan hafalan doa dan Juz 30 merupakan bagian penting dalam pendidikan keislaman anak di TPQ Surau Rumbio, Jorong Balai Satu, Nagari Manggopoh. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembinaan hafalan yang diterapkan serta mengidentifikasi kelebihan dan kendala dalam pelaksanaannya. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi langsung dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembinaan dilakukan melalui metode talaqqi, evaluasi hafalan secara rutin, serta pemberian reward sederhana sebagai bentuk motivasi belajar. Meskipun strategi tersebut cukup efektif dalam meningkatkan kemampuan hafalan santri, masih terdapat kendala berupa keterbatasan waktu pembelajaran dan rendahnya keterlibatan orang tua. Oleh karena itu, diperlukan inovasi metode pembelajaran serta penguatan peran keluarga guna meningkatkan keberlanjutan dan kualitas pembinaan hafalan di TPQ.
The development of memorization of daily prayers and Juz 30 is an essential component of Islamic education for children at TPQ Surau Rumbio, Jorong Balai Satu, Nagari Manggopoh. This article aims to analyze the memorization development strategies implemented and to identify their strengths and challenges. The study employed a descriptive qualitative approach, with data collected through direct observation and document analysis. The findings indicate that the memorization development strategy includes the talaqqi method, regular memorization evaluations, and the provision of simple rewards to enhance learning motivation. Although these strategies have proven to be relatively effective in improving students’ memorization abilities, several challenges remain, including limited learning time and low parental involvement. Therefore, innovations in learning methods and the strengthening of family involvement are necessary to improve the sustainability and quality of memorization development at TPQ.]]>
