Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.084
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TadrisReach
Hendri Hendri
Universitas Islam Negeri Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi
Humanities Education Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Trauma Healing Pascabencana Galodo: Pengalaman Relawan Unit Rescue Mahasiswa Korps Sukarelawan Ibnu Bathutah di Nagari Bayua, Kabupaten Agam Salwa Putri Amri; Hendri Hendri
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bencana galodo (banjir lahar dingin) yang melanda Nagari Bayua, Kecamatan Tanjung Raya, Kabupaten Agam, Sumatera Barat pada Desember 2025 menimbulkan kerusakan fisik yang masif sekaligus dampak psikososial yang mendalam bagi masyarakat terdampak. Pengabdian masyarakat ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan trauma healing yang dilakukan oleh Unit Rescue Mahasiswa Korps Sukarelawan Ibnu Bathutah sebagai respons terhadap kondisi psikologis warga yang terdampak bencana. Metode yang diterapkan adalah pendekatan psikososial berbasis komunitas yang meliputi lingkaran berbagi cerita, terapi bermain bagi anak-anak, dan kegiatan gotong royong komunal. Kegiatan dilaksanakan di titik pengungsian di Nagari Bayua dengan melibatkan warga dari berbagai kelompok usia. Hasil kegiatan menunjukkan perubahan psikososial yang positif, ditandai dengan meningkatnya keterbukaan warga dalam mengungkapkan pengalaman traumatik, menurunnya kecemasan akut, serta tumbuhnya semangat kebersamaan dan pemulihan. Artikel ini merefleksikan pengalaman langsung relawan mahasiswa dalam mendampingi komunitas yang berduka, sekaligus menegaskan pentingnya intervensi psikososial dini sebagai bagian integral dari manajemen bencana yang komprehensif.
Penerapan Teknologi Informasi Berbasis Website untuk Digitalisasi Profil Desa di Korong Kampuang Surau Amirul Lathief; Hendri Hendri
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i1.2547

Abstract

Korong Kampuang Surau, located within Nagari III Koto Aua Malintang, West Sumatra, has historically relied on conventional, non-digital media such as physical bulletin boards, mosque loudspeakers, and word-of-mouth communication to disseminate territorial and administrative information. This centralized informational gap leaves residents, particularly those working or residing far from the village center, without reliable access to essential administrative updates, geographical potential, and emergency services. This community service initiative aimed to design, deploy, and hand over a website-based village profile information system as an application of Appropriate Technology (Teknologi Tepat Guna) to bridge this digital divide. Conducted from July to August 2026, the program targeted 10 direct beneficiaries comprising core village officials and community representatives. The methodology integrated participatory software development with structured digital literacy training and continuous mentoring, encompassing phases of observation, problem identification, UI/UX design, deployment, and management workshops. Program evaluation utilized the System Usability Scale (SUS) alongside pre-test and post-test assessments to measure user perception and administrators' technical comprehension. The primary output is an open-access village profile website equipped with village history, organizational governance structures, an interactive territorial map, emergency contact channels, news updates, and documentation galleries. Usability evaluation yielded an average SUS score of 87.25, categorizing the system as "Excellent," while technical comprehension among the five core administrators rose significantly from a pre-test average of 41 to 87 post-training. These findings demonstrate substantial readiness among rural leadership to independently manage digital infrastructure, offering a replicable framework for rural digital transformation and enhancing administrative transparency.
Pembentukan dan Penguatan Karakter melalui Pendampingan Bimbingan Belajar di Korong Kampuang Kaciak Plora Duita Etvalia; Hendri Hendri
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i1.2655

Abstract

Character building is an essential aspect of children's development and should be supported through both formal and non-formal educational activities. However, limited learning assistance outside school and inadequate supervision have contributed to disciplinary issues, low responsibility, and inappropriate behavior among elementary school children in Korong Kampuang Kaciak. This community service initative sought to build children's character through tutoring assistance integrated with character education. The program employed a participatory mentoring approach involving elementary school children in Korong Kampuang Kaciak as the target participants. The implementation consisted of needs observation, preparation of learning materials, tutoring sessions, and evaluation using observation sheets to assess attendance, participation, discipline, responsibility, cooperation, and self-confidence. The results indicated that participants became more enthusiastic about learning, showed improved discipline and responsibility, actively participated in learning activities, and demonstrated better cooperation and communication with peers and tutors. The main contribution of this program is the implementation of a community-based tutoring assistance model that integrates character education into daily learning activities, providing an innovative educational practice that strengthens children's character while supporting community empowerment through active participation of university students, parents, and the local community. In conclusion, tutoring assistance integrated with character education promotes positive behavioral changes and creates a supportive learning environment that can be adapted in similar community settings.
Sosialisasi Penggunaan Gadget yang Bijak untuk Mencegah Dampak Negatif pada Peserta Didik Rumah Tahfiz AL Izzah Kampung Surau Reyhan Alifurrahman; Hendri Hendri
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i1.3087

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah meningkatkan penggunaan gadget pada anak, termasuk peserta didik di Rumah Tahfiz. Meskipun gadget memberikan manfaat sebagai media pembelajaran dan sumber informasi, penggunaan yang tidak terkontrol berpotensi menimbulkan dampak negatif terhadap konsentrasi belajar, interaksi sosial, dan perilaku anak. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan kesadaran peserta didik mengenai penggunaan gadget yang bijak, aman, dan bertanggung jawab di Rumah Tahfiz Al Izzah Kampung Surau. Kegiatan menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR) dengan desain deskriptif kualitatif yang melibatkan pengelola Rumah Tahfiz, ustaz/ustazah, dan peserta didik. Tahapan kegiatan meliputi identifikasi masalah, perencanaan, pelaksanaan sosialisasi, observasi, evaluasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta didik mengenai manfaat dan risiko penggunaan gadget, kesadaran dalam mengatur durasi penggunaan, serta kemampuan memilih konten digital yang sesuai. Peserta juga menunjukkan antusiasme dan partisipasi aktif selama kegiatan yang berlangsung melalui diskusi dan permainan edukatif. Kegiatan ini memberikan kontribusi dalam memperkuat literasi digital peserta didik melalui pendekatan edukatif yang partisipatif serta menjadi salah satu model pengabdian yang dapat diterapkan pada lembaga pendidikan dalam membentuk perilaku penggunaan gadget yang bertanggung jawab. Dengan demikian, sosialisasi berbasis PAR efektif meningkatkan kesadaran peserta didik untuk memanfaatkan gadget secara sehat, bijak, dan bertanggung jawab.  
Optimalisasi Bimbingan Belajar Kreatif untuk Meningkatkan Keterampilan Dasar Siswa SD di Korong Kampuang Kaciak Zahara Lutfya; Hendri Hendri
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i1.3197

Abstract

This community service activity aimed to optimize creative tutoring to improve the basic skills of elementary school students in Korong Kampuang Kaciak, Nagari Sungai Sirah Kuranji Hulu, Sungai Geringging District, Padang Pariaman Regency, West Sumatra. The activity was conducted during the Community Service Program (KKN) in June–July 2026 and involved 15 elementary school students. The activity employed a Participatory Action Research (PAR) approach through the stages of needs identification, activity planning, tutoring implementation, mentoring, and evaluation. The learning activities were conducted through educational games, ice-breaking activities, question-and-answer sessions, reading, writing, and arithmetic exercises, as well as oral quizzes at the end of each learning session to evaluate students' understanding. Data were collected through observation, documentation, field notes, and oral quiz results and were analyzed using descriptive qualitative and simple quantitative analysis. The results showed that 13 students (86.7%) participated regularly in the activities, while 11 students (73.3%) were able to answer the oral quiz questions well according to the learning materials provided. Meanwhile, 3 students (20%) still required further assistance in basic arithmetic skills. Qualitatively, students demonstrated enthusiasm, active participation, and greater confidence during the learning process. These findings indicate that creative tutoring using interactive learning approaches can serve as an appropriate form of educational assistance to support the development of basic skills and learning engagement among elementary school students.
Pemanfaatan Kisah Islami di TPA/TPSA An-Nur Kampuang Surau sebagai Upaya Membentuk Karakter Religius Anak di Era Digital Andre Kurniawan; Hendri Hendri
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.3819

Abstract

Era digital memperkenalkan transformasi signifikan dalam cara anak dibesarkan dan pengembangan karakter mereka. Satu sisi, kemudahan dalam mengakses perangkat teknologi dan jaringan internet menciptakan berbagai kesempatan untuk belajar, namun di sisi lain, hal ini juga menghadirkan tantangan seperti paparan terhadap konten negatif, menurunnya minat membaca, serta terkikisnya nilai-nilai agama di kalangan generasi muda. Taman Pendidikan Al-Qur'an/Taman Pendidikan Seni Al-Qur'an (TPA/TPSA) An-Nur di Kampung Surau muncul sebagai lembaga pendidikan nonformal yang berusaha mengatasi tantangan ini dengan memanfaatkan cerita-cerita Islami sebagai alat untuk membentuk karakter anak yang religius. Artikel ini menganalisis cara pemanfaatan kisah Islami, termasuk cerita para nabi, sahabat, dan tokoh panutan, sebagai alat pendidikan karakter di tengah serangan digitalisasi. Penelitian dilakukan dengan metode deskriptif kualitatif melalui studi lapangan, yang meliputi pengamatan pada proses belajar-mengajar, wawancara dengan pengajar ustaz/ustazah, serta dokumentasi kegiatan di TPA/TPSA An-Nur. Temuan menunjukkan bahwa penyajiannya kisah Islami yang dilakukan secara interaktif, dilengkapi dengan media audiovisual yang sederhana, dapat meningkatkan pemahaman mengenai nilai-nilai moral, disiplin, kejujuran, dan empati pada santri. Selain itu, kisah Islami berfungsi sebagai penghubung untuk menyeimbangkan konten digital yang dikonsumsi anak setiap hari, sehingga nilai-nilai keagamaan tetap kuat meskipun informasi berada di tengah derasnya aliran.
Menumbuhkan Kecintaan terhadap Seni Islam melalui Kegiatan Mewarnai Kaligrafi Islami pada Santri TPA An-Nur Kampung Surau Windi Wulandari; Hendri Hendri
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.4166

Abstract

Kaligrafi Islam merupakan bagian terpenting dari seni Islam yang berfungsi sebagai media ekspresi spiritual sekaligus pendidikan agama. Kendati demikian, minat anak-anak terhadap seni Islam tradisional sering kali mengalami penurunan akibat dominasi media digital modern. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk menumbuhkan kecintaan terhadap seni Islam pada santri TPA An-Nur Kampung Surau melalui kegiatan mewarnai kaligrafi Islami secara terstruktur. Menggunakan pendekatan Asset-Based Community Development (ABCD), program ini melibatkan 30 santri dalam pelatihan seni praktis, panduan komposisi warna, serta sesi apresiasi interaktif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada minat seni dan pengenalan gaya dasar kaligrafi santri, dengan tingkat keterlibatan rata-rata meningkat dari 55% menjadi 88% setelah kegiatan. Kontribusi utama dari inisiatif ini terletak pada penyediaan pedagogi berbasis seni yang mudah diakses dan menyenangkan bagi lembaga pendidikan Islam nonformal. Program ini membuktikan bahwa aktivitas seni sederhana seperti mewarnai kaligrafi secara efektif mampu menjembatani estetika Islam tradisional dengan pengembangan kreatif santri usia dini.
Co-Authors Amirul Lathief Andre Kurniawan Plora Duita Etvalia Reyhan Alifurrahman Salwa Putri Amri Windi Wulandari Zahara Lutfya