Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TadrisReach
Silvia Silvia
Universitas Islam Negeri Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi
Humanities Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Metode Demonstrasi dalam Pembelajaran Praktik Wudhu bagi Anak Usia Sekolah Dasar Silvia Silvia; Darul Ilmi
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.3749

Abstract

Learning about ablution for elementary school-age children is still dominated by theoretical explanations, resulting in differences in students’ understanding and practical skills. Some participants have difficulty remembering the pillars and sequence of ablution and still make errors in performing several parts of the practice. This study aims to examine the application of the demonstration method in ablution practice learning and to improve the understanding and practical skills of elementary school-age children. The study used a descriptive approach and was conducted at Jorong Aia Kijang Mosque, Nagari Nan Tujuah, Palupuh District, Agam Regency, West Sumatra, involving 13 children in grades 1–5. Data were collected through observation, pretest and posttest, practical assessment sheets, and documentation. The learning process consisted of material presentation, demonstration, direct practice, assistance, and evaluation. The results showed an improvement in participants’ understanding and practical skills. Before the learning activities, approximately 3 of 13 participants were able to understand the basic material and perform ablution properly, while after the activities the number increased to approximately 10 participants. These findings indicate that the demonstration method combined with direct practice, assistance, and evaluation can provide a more applicable learning experience and support the development of practical worship skills. The study contributes an applicable learning approach that can be continued by local educators for other practical religious learning materials.
Pengenalan Mufradat Lingkungan Sekolah sebagai Upaya Menumbuhkan Minat Belajar Bahasa Arab pada Siswa SDN 10 Sungai Geringging Silvia Silvia; Yusuf Afandi
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.4567

Abstract

Banyak siswa sekolah dasar di Indonesia memandang bahasa Arab sebagai mata pelajaran yang sulit dan kurang relevan, sehingga minat belajar dan penguasaan mufradat tetap rendah, terutama di sekolah pedesaan dengan minimnya paparan bahasa. Pengabdian ini menjawab tantangan tersebut melalui pengenalan “Mufradat Lingkungan Sekolah”, yaitu modul kosakata kontekstual yang berfokus pada benda dan aktivitas sehari-hari di lingkungan sekolah, untuk menumbuhkan minat belajar bahasa Arab pada siswa SDN 10 Sungai Geringging. Kegiatan menggunakan metode interaktif seperti kartu gambar, pelabelan benda kelas, bercerita, dan permainan sederhana, dilaksanakan selama [jumlah] pertemuan pada 20 siswa kelas 4 dan 5. Evaluasi menggabungkan tes awal–akhir untuk mengukur retensi mufradat, observasi keterlibatan siswa, dan umpan balik guru guna menilai perubahan motivasi dan penggunaan bahasa. Hasil menunjukkan peningkatan nyata dalam kemampuan siswa mengenali dan menggunakan istilah Arab dasar untuk benda-benda sekolah, meningkatnya keikutsertaan dalam pelajaran bahasa Arab, serta sikap yang lebih positif terhadap bahasa tersebut. Kontribusi utama program ini adalah pendekatan praktis dan rendah biaya yang menanamkan pembelajaran bahasa Arab dalam konteks akrab, menawarkan model yang dapat direplikasi bagi sekolah pedesaan yang ingin meningkatkan motivasi bahasa tanpa investasi teknologi besar. Inisiatif ini membuktikan bahwa pengajaran mufradat kontekstual dapat efektif menumbuhkan minat awal, mendukung literasi dasar, dan mendorong keterlibatan berkelanjutan dengan bahasa Arab dalam kehidupan sekolah sehari-hari.    
Co-Authors Darul Ilmi Yusuf Afandi