<![CDATA[Banyak siswa sekolah dasar di Indonesia memandang bahasa Arab sebagai mata pelajaran yang sulit dan kurang relevan, sehingga minat belajar dan penguasaan mufradat tetap rendah, terutama di sekolah pedesaan dengan minimnya paparan bahasa. Pengabdian ini menjawab tantangan tersebut melalui pengenalan “Mufradat Lingkungan Sekolah”, yaitu modul kosakata kontekstual yang berfokus pada benda dan aktivitas sehari-hari di lingkungan sekolah, untuk menumbuhkan minat belajar bahasa Arab pada siswa SDN 10 Sungai Geringging. Kegiatan menggunakan metode interaktif seperti kartu gambar, pelabelan benda kelas, bercerita, dan permainan sederhana, dilaksanakan selama [jumlah] pertemuan pada 20 siswa kelas 4 dan 5. Evaluasi menggabungkan tes awal–akhir untuk mengukur retensi mufradat, observasi keterlibatan siswa, dan umpan balik guru guna menilai perubahan motivasi dan penggunaan bahasa. Hasil menunjukkan peningkatan nyata dalam kemampuan siswa mengenali dan menggunakan istilah Arab dasar untuk benda-benda sekolah, meningkatnya keikutsertaan dalam pelajaran bahasa Arab, serta sikap yang lebih positif terhadap bahasa tersebut. Kontribusi utama program ini adalah pendekatan praktis dan rendah biaya yang menanamkan pembelajaran bahasa Arab dalam konteks akrab, menawarkan model yang dapat direplikasi bagi sekolah pedesaan yang ingin meningkatkan motivasi bahasa tanpa investasi teknologi besar. Inisiatif ini membuktikan bahwa pengajaran mufradat kontekstual dapat efektif menumbuhkan minat awal, mendukung literasi dasar, dan mendorong keterlibatan berkelanjutan dengan bahasa Arab dalam kehidupan sekolah sehari-hari.
]]>
Copyrights © 2026
