Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.006
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TadrisReach Hikmah Studies
Yusuf Afandi
Universitas Islam Negeri Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi
Religion Humanities Education Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Transformasi Paradigma Digital: Pemberdayaan Siswa SDN 07 Nan Limo Mudiak dari Passive Consumer Menjadi Creative Producer melalui Pelatihan Konten Edukatif Charin Miranda; Yusuf Afandi
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 1 No. 4 (2025): Desember 2025
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini secara kritis mengkaji transformasi paradigma pembelajaran digital melalui pemberdayaan siswa sekolah dasar untuk beralih dari konsumen pasif menjadi produsen kreatif konten edukatif. Penelitian ini berfokus secara khusus pada siswa di SDN 07 Nan Limo Mudiak yang berpartisipasi dalam serangkaian program pelatihan konten digital terstruktur yang dirancang untuk meningkatkan kefasihan teknologi mereka. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data yang komprehensif dikumpulkan melalui observasi yang ketat, wawancara mendalam, dan dokumentasi selama proses pelatihan untuk memastikan validitas data. Temuan menunjukkan bahwa pelatihan konten edukatif secara signifikan meningkatkan literasi digital, kreativitas, dan keterampilan berpikir kritis siswa sekaligus mendorong partisipasi aktif dalam lingkungan belajar. Siswa menunjukkan kemampuan yang nyata untuk tidak hanya mengonsumsi informasi tetapi juga untuk mensintesis dan menciptakan artefak digital baru yang mencerminkan pemahaman mereka terhadap materi pendidikan. Terlepas dari hasil positif ini, tantangan seperti fasilitas teknologi yang terbatas dan tingkat kompetensi digital awal yang bervariasi tetap menjadi hambatan bagi implementasi yang optimal di lingkungan sekolah. Pada akhirnya, studi ini menyarankan bahwa mengubah paradigma menuju produksi kreatif sangat penting untuk mempersiapkan siswa menghadapi tuntutan lanskap digital abad ke-21. This study critically examines the transformation of digital learning paradigms through the empowerment of elementary school students to shift from passive consumers to creative producers of educational content. The research focuses specifically on students at SDN 07 Nan Limo Mudiak who participated in a series of structured digital content training programs designed to enhance their technological fluency. Employing a qualitative descriptive approach, comprehensive data were collected through rigorous observation, in-depth interviews, and documentation throughout the training process to ensure data validity. The findings indicate that educational content training significantly enhances students’ digital literacy, creativity, and critical thinking skills while fostering active participation in the learning environment. Students demonstrated a clear ability not only to consume information but also to synthesize and create new digital artifacts that reflect their understanding of educational material. Despite these positive outcomes, challenges such as limited technological facilities and varying levels of initial digital competence remain obstacles to optimal implementation in the school setting. Ultimately, this study suggests that transforming the paradigm toward creative production is essential for preparing students to meet the demands of the 21st-century digital landscape.
Pengenalan Mufradat Lingkungan Sekolah sebagai Upaya Menumbuhkan Minat Belajar Bahasa Arab pada Siswa SDN 10 Sungai Geringging Silvia Silvia; Yusuf Afandi
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.4567

Abstract

Banyak siswa sekolah dasar di Indonesia memandang bahasa Arab sebagai mata pelajaran yang sulit dan kurang relevan, sehingga minat belajar dan penguasaan mufradat tetap rendah, terutama di sekolah pedesaan dengan minimnya paparan bahasa. Pengabdian ini menjawab tantangan tersebut melalui pengenalan “Mufradat Lingkungan Sekolah”, yaitu modul kosakata kontekstual yang berfokus pada benda dan aktivitas sehari-hari di lingkungan sekolah, untuk menumbuhkan minat belajar bahasa Arab pada siswa SDN 10 Sungai Geringging. Kegiatan menggunakan metode interaktif seperti kartu gambar, pelabelan benda kelas, bercerita, dan permainan sederhana, dilaksanakan selama [jumlah] pertemuan pada 20 siswa kelas 4 dan 5. Evaluasi menggabungkan tes awal–akhir untuk mengukur retensi mufradat, observasi keterlibatan siswa, dan umpan balik guru guna menilai perubahan motivasi dan penggunaan bahasa. Hasil menunjukkan peningkatan nyata dalam kemampuan siswa mengenali dan menggunakan istilah Arab dasar untuk benda-benda sekolah, meningkatnya keikutsertaan dalam pelajaran bahasa Arab, serta sikap yang lebih positif terhadap bahasa tersebut. Kontribusi utama program ini adalah pendekatan praktis dan rendah biaya yang menanamkan pembelajaran bahasa Arab dalam konteks akrab, menawarkan model yang dapat direplikasi bagi sekolah pedesaan yang ingin meningkatkan motivasi bahasa tanpa investasi teknologi besar. Inisiatif ini membuktikan bahwa pengajaran mufradat kontekstual dapat efektif menumbuhkan minat awal, mendukung literasi dasar, dan mendorong keterlibatan berkelanjutan dengan bahasa Arab dalam kehidupan sekolah sehari-hari.    
Peningkatan Kemampuan Numerasi Siswa Kelas IV SDN 02 Sungai Geringging melalui Teknik Hitung Perkalian Cepat Fitra Hidayati; Yusuf Afandi
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.4713

Abstract

Kemampuan numerasi siswa kelas IV SDN 02 Sungai Geringging masih tergolong rendah, terutama dalam operasi perkalian dengan bilangan 10, bilangan 11, dan perkalian bilangan 6 sampai 10, karena siswa selama ini lebih terbiasa menghafal tanpa memahami konsepnya. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kemampuan numerasi siswa melalui penerapan tiga teknik hitung cepat, yaitu teknik perkalian dengan 10, teknik perkalian dengan 11, dan teknik jarimatika, yang disampaikan melalui pendekatan pelatihan berupa penyampaian materi, demonstrasi, praktik terbimbing, permainan estafet matematika, serta pretest dan posttest. Evaluasi dilakukan menggunakan satu lembar pretest dan satu lembar posttest yang memuat gabungan soal dari ketiga teknik, mengingat di lapangan hanya tersedia masing-masing satu lembar soal untuk seluruh materi. Sasaran kegiatan adalah 15 siswa kelas IV. Hasil kegiatan menunjukkan rata-rata skor numerasi gabungan siswa meningkat dari 46,3 pada pretest menjadi 82,9 pada posttest, atau naik sekitar 36,5 poin, dan seluruh siswa mengalami peningkatan skor. Permainan estafet matematika di akhir sesi turut memperkuat retensi ketiga teknik yang telah dipelajari, serta menumbuhkan antusiasme dan keterlibatan aktif siswa selama pelatihan. Kegiatan ini menunjukkan bahwa penerapan teknik hitung perkalian cepat secara terbimbing dan berbasis praktik dapat menjadi solusi efektif untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa sekolah dasar sekaligus memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan.
Peningkatan Akhlak Melalui Pemanfaatan Video Kartun Edukatif Islami pada Santri TPA Mushalla Nurul Amanah Balai Satu Fauziah Syafriani; Yusuf Afandi
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i4.4879

Abstract

Moral education at Quranic learning centers (TPA) in rural areas of West Sumatra, particularly in Balai Satu Batu Mangaum, still relies heavily on conventional lecture-based methods that are less effective in capturing children's interest and facilitating meaningful moral learning. This community service activity aimed to improve the moral character (akhlak) of students at TPA Mushalla Nurul Amanah, Balai Satu, Batu Mangaum, Padang Pariaman, through the utilization of Islamic educational cartoon videos using the Asset-Based Community Development (ABCD) approach. The participants consisted of 15 active TPA students aged 6-12 years. The program was implemented in three main sessions, each lasting 20 minutes. Data were collected through participatory observation and reflective interviews, then analyzed descriptively and qualitatively. The results showed a consistent improvement across all four observed indicators of akhlak from session one to session three. The ABCD approach proved effective in fostering community ownership and commitment to sustaining the program. This activity contributes to the development of creative and media-based Islamic education at the grassroots level, and provides a replicable model for other TPAs with similar contexts.  
Penguatan Kemampuan Baca Al-Qur’an Siswa TPA Nurul Amanah di Korong Balai Satu Dea Ribi Putri Ananda; Yusuf Afandi
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i4.5087

Abstract

This community service program aimed to improve the fluency of Iqra' reading among children at TPA Nurul Amanah, Balai Satu Batu Mangaum. The program was conducted using a participatory mentoring approach involving 30 children with different levels of Iqra' reading ability. The implementation consisted of preliminary observation, grouping participants according to their abilities, guided reading practice, direct assistance, and evaluation through observation, documentation, and interviews. The results indicated an improvement in participants' ability to recognize hijaiyah letters, pronounce makharijul huruf correctly, and read Iqra' more fluently. Participants also showed increased motivation, confidence, and active participation during the learning process. The success of the program was supported by the cooperation of TPA administrators, teachers, parents, and the availability of learning facilities. This mentoring program contributes to strengthening Qur'anic learning practices in the community by providing an adaptive and participatory learning model that can be sustained after the completion of the community service program.  
Strategi Penyajian Berita Pada Portal Sumbar Prov.Go.Id Azwar Anes; Yusuf Afandi
Hikmah Studies : Journal of Religion, Narrative, and Thought Vol. 1 No. 2 (2026): June 2026
Publisher : Hikmah Studies : Journal of Religion, Narrative, and Thought

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study examines the news presentation strategy of the official goverment portal, Sumbarprov.go.id, and how its editorial team maintains the accuracy of the news conveyed to the public. In the digital era, the ability of government media to disseminate information effectively and accurately is crucial. The study employs a descriptive qualitative method, with data collected through observation, interviews, and communication. Research informants included the Head of the West Sumatera Province Communication and Informatics Agency (Diskominfo), journalists/reporters, the Head of Public Relations, and members of the public who us the portal. The results indicate that the news presentation strategy involves careful issue selection, news placement aligned with public interest, and clear, informative writing, the editorial team ensures news accuracy through rigorous fact checking without compromising the speed of delivery. The us of social media is also part of the strategy to expand reach and engage with the public. This strategy is considered aligned with the digital journalism principles valued by readers. 
Co-Authors Azwar Anes Charin Miranda Dea Ribi Putri Ananda Fauziah Syafriani Fitra Hidayati Silvia Silvia