Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TadrisReach
Syakhila Amanda
Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
Humanities Education Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pembelajaran Interaktif Bahasa Inggris untuk Meningkatkan Kosakata Siswa SD Negeri 013 IV Koto Aur Malintang Syakhila Amanda; Ilham Illahi
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5511

Abstract

Penguasaan kosakata bahasa inggris merupakan keterampilan fundamental bagi anak usia dini, namun siswa sekolah dasar sering kali menghadapi kesulitan akibat metode pembelajaran yang kurang interaktif. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa inggris-khususnya tema family members, numbers, dan shapes-pada siswa kelas 1 dan 2 SD Negeri 013 IV Koto Aur Malintang melalui pendekatan pembelajaran interaktif. Dengan menggunakan metode Participatory Action Research (PAR) yang diintegrasikan dengan sosialisasi edukatif, program ini melibatkan 20 siswa, guru kelas, serta masyarakat di dua lokasi, yaitu SD Negeri 013 IV Koto Aur Malintang dan Musholla An-har. Instrumen yang digunakan meliputi lembar observasi partisipatif, tes lisan (post-test), dan rubrik penialian unjuk kerja lembar mewarnai. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan, di mana 85% siswa mencapai ketuntasan pelafalan kosakata dasar, tingkat partisipasi aktif mencapai 90% dan seluruh siswa menyelesaikan lembar kerja mewarnai. Kontribusi utama dari kegiatan ini adalah hadirnya model pembelajaran interaktif yang adaptif dan ramah sumber daya untuk mengurangi kecemasan belajar serta membangun sikap positif siswa dalam pemerolehan bahasa asing sejak dini.
Co-Authors Ilham Illahi