Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Inventa Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan
Djoko Hari Supriyanto
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Implementasi Pembelajaran Daring Terhadap Prestasi Siswa Kelas 3 Pada Mata Pelajaran Tematik di SDN Kedunggalar IV Nurul Hidayah, Fitri; Prima Rias Wana; Djoko Hari Supriyanto
INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5 No 2 (2021): Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/inventa.5.2.a3819

Abstract

This study aims to see and describe the implementation of brave learning during the pandemic on the achievements of third grade students at SDN Kedunggalar 4 Kedunggalar District Ngawi. This study uses a qualitative descriptive. Data collection techniques in this study are observation, and interviews. Interviews were conducted with the principal, class teacher, and third grade students at SDN Kedunggalar 4. The results of this study were that during the learning process the courage to use video went well, before learning began the teacher made a lesson plan, carried it out, made an assessment that included affective cognitive and psychomotor aspects. . Increasing student achievement is very good, because students are not only easy to carry out learning, the material provided by the teacher can be repeated, so that students better understand the material that has been given by the teacher.
IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT MELALUI ZOOM TERHADAP KEEFEKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA KELAS 4 Trio Gusti Mardhika; Djoko Hari Supriyanto; Sofyan Susanto
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 9, No 2 (2021): Desember 2021
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v9i2.392

Abstract

Pada masa pandemi guru dituntut agar lebih inovatif dalam melaksanakan pembelajaran. Pembelajaran daring pada masa pandemi menggunakan media digital bertujuan agar tercapainya pembelajaran yang efektif, salah satu media yang mendukung efektivitas pembelajaran daring yaitu menggunakan powerpoint melalui zoom. Penelitian bertujuan untuk: Menganalisis pembelajaran daring menggunakan media powerpoint melalui video conference, efektivitas pembelajaran daring menggunakan media powerpoint.Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Populasi penelitian terdiri dari siswa dan wali kelas IV SDN Karangtengah 1 Ngawi. Teknik pengumpulan data memakai observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi metode. Hasil penelitian kali ini media pembelajaran powerpoint melalui zoom di SDN Karangtengah 1 Ngawi mempengaruhi efektivitas pembelajaran. Dapat dikatakan pembelajaran menggunakan powerpoint melalui zoom cukup efektif. Hal tersebut dapat dilihat dari stimulus yang diberikan oleh guru, respon dari siswa dan hasil belajar dari siswa.
Analisis Strategi Guru dalam Pembelajaran Tematik saat Pandemi di Kelas III SDN Kauman 5 Laila Nur Hidayati; Prima Rias Wana; Djoko Hari Supriyanto
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 9, No 2 (2021): Desember 2021
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v9i2.397

Abstract

Masa pandemi membuat pembelajaran khususnya di sekolah dasar diselenggarakan secara daring, sehingga perlu adanya perubahan dalam penggunaan strategi pembelajaran yang cocok digunakan untuk melakukan pembelajaran tematik secara daring. Penelitian ini menganalisis strategi guru dalam pembelajaran tematik saat pandemi di kelas III SDN Kauman 5. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pelaksanaan strategi guru saat melakukan pembelajaran tematik saat pandemi dan juga mengetahui faktor yang menjadi penghambat dari penggunaan strategi tersebut. Objek yang diteliti yaitu kelas III di SDN Kauman 5 dengan data yang diambil dari wawancara guru dan kepala sekolah dan juga observasi yang dilakukan kepada siswa kelas III. Hasil yang diperoleh yaitu strategi yang digunakan oleh guru yaitu dengan ekspositori dan pembelajaran dilakukan secara daring melalui aplikasi Whatsapp dan juga simpel. Pembelajaran dilaksanakan melalui daring dengan menggunakan whatsapp sebagai media pembelajaran juga menggunakan Simpel sebagai sumber belajar lainnya. Guru membentuk kelompok belajar agar memudahkan dalam proses pembelajaran.  Faktor yang menjadi penghambat yaitu antusias siswa yang kurang, sinyal internet yang kurang memadai dan juga materi ajar yang tidak dapat mencapai target. 
Pengaruh Media Pohon Aksara terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Bahasa Jawa Kelas IV SD Dian Ervina Widiastuti; Djoko Hari Supriyanto; Sofyan Susanto
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (549.727 KB) | DOI: 10.33487/edumaspul.v5i2.1801

Abstract

In the implementation of this research, it was found that there are still many obstacles faced by students, the background of this research is the lack of student learning outcomes in studying Javanese script and the low understanding of students in learning Javanese script so that the learning achievement of fourth grade students is lacking. In this research, the method used is quantitative method with experimental type with pretest posttest nonequilvalent group design design. Collecting data in the form of observations, tests and documentation. The tests used are pretest and posttest. The population of this study were fourth grade students of SDN Karangbanyu 3 with fourth grade students of SDN Sidolaju 3 and used samples of IV B control class and IV A experimental class. The prerequisite test used is the homogeneity test to see the similarities between the two groups and the data analysis technique using the independent sample t-test test was tested with SPSS 17.0 software. The results of this study show the difference between the experimental class and the control class, including the average value the experimental class posttest was 73.89 and the average value of the control class was 70.90 while the t-test of the experimental class posttest resulted in a Sig value. (2 tailed) 0.003 < 0.05 and the control class posttest value resulted in a Sig. (2 tailed) 0.002 <0.05 so it can be concluded that there is a difference between the experimental class and the control class, so Ha is accepted and H0 is rejected. From the results of the overall research data, the media script tree is effective in improving learning outcomes of Javanese script in fourth grade elementary school.
Pengembangan Media Jembatan Zebra pada Materi Satuan Pengukuran Mata Pelajaran Matematika Sekolah Dasar Arum dwi Rahmawati; djoko hari supriyanto
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 9 No 2 (2017): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : LPPM Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik media pembelajaran jembatanzebra untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi satuan pengukuran, mengujikelayakan dan keefektivan media pembelajaran jembatan zebra untuk meningkatkanhasil belajar matematika materi satuan pengukuran. Penelitian pengembangan dilakukandalam beberapa tahapan agar dapat menghasilkan produk yang valid dan dapat digunakan.Menurut Borg & Gall. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode tes, angketdan wawancara. Analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif kualitatif. Hasilanalisis kuantitatif kemudian dideskripsikan secara kualitatif. Berdasarkan hasil penilaianvalidator menunjukkan bahwa, kualitas media pembelajaran jembatan zebra memilikikualitas baik, sehingga layak untuk digunakan dalam pembelajaran. Kepraktisan mediapembelajaran jembatan zebra menurut keterlaksanaannya dalam pembelajaran, telahtelaksana dengan baik oleh peneliti, baik pada pertemuan 1, pertemuan 2, dan pertemuan3 pada setiap kegiatan pembelajaran dan hambatan dalam pembelajaran telah diberikansolusi alternative yang mendukung peningkatan kegiatan pembelajaran. Keefektifan hasil tes belajar kognitif setelah menggunakan media pembelajaran jembatan zebra dalam pembelajaran memiliki ketuntasan klasikal 100%
Co-Authors Arum Dwi Rahmawati Dwi Rahmawati, Arum Dwi Rahmawati Dwi Dian Ervina Widiastuti Laila Nur Hidayati Nurul Hidayah, Fitri Sofyan Susanto Trio Gusti Mardhika Wana, Prima Rias