Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek)
Pratiwi, Rinta Dian
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Students’ Creative Thinking Skills on Heat Phenomena Using POGIL Learning Model Pratiwi, Rinta Dian; Ashadi, Ashadi; Sukarmin, Sukarmin; Harjunowibowo, Dewanto
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni Vol 8 No 2 (2019): Jurnal Ilmiah pendidikan Fisika Al-Biruni
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/jipfalbiruni.v8i2.4629

Abstract

This research aimed to analyze the improvement of students' creative thinking skills on the topic of heat and its transfer using the POGIL model. The matter concerning heat and its transfer has some characteristics that enable students to carry out practicum and trigger them to develop their higher-order thinking skills. The method used in this research was pre-experimental with one group pretest-posttest design. A total of 32 seventh grade students at SMPN 1 Jaten Karang Anyar, Central Java, were randomly selected as the participants in this research. To measure the increase in students' creative thinking skills, a multiple-choice test had been developed based on the indicators of creative thinking skills. Based on the results of data analysis, the values of N-gain on the indicators consisting of fluency, flexibility, originality, and elaboration were 0.56, 0.60, 0.46, and 0.53, respectively. Those numbers meant that creative thinking was in the medium category. Further analysis shows that, by using the POGIL model on the topic of heat and its transfer learning, students’ creative thinking skills can be increased, especially on the indicators of fluency and flexibility.
Pembuatan Video Pembelajaran Menggunakan Camtasia Studio 7 sebagai Media Pembelajaran Fisika pada Materi Hukum Newton Setyorini, Evi Sulis; Tiyaswati, Isna; Faradilla, Lisa; Pratiwi, Rinta Dian
Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) 2016: Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (711.477 KB)

Abstract

Kegiatan pembelajaran di sekolah sebenarnya tidak hanya mendengarkan guru mengajar apa saja yang ada di dalam buku, tetapi dalam pembelajaran juga bisa dimasukkan mengenai pengalaman dalam belajar itu sendiri, sehingga lebih memahami materi. Pengalaman langsung dalam pembelajaran bisa dimunculkan dengan melakukan kegiatan praktikum ataupun pengamatan. Salah satu kendala dari pengadaan praktikum atau pengamatan adalah penggunaan waktu yang menyita, bisa juga karena keterbatasan tempat atau jangkauan pengamatan. Untuk materi Hukum Newton cukup banyak juga contoh di dalam kehidupan sehari-hari. Jika melakukan pengamatan langsung dalam proses pembelajaran akan dirasa bisa menyita waktu. Hal itu dapat diatasi dengan menunjukkan video mengenai berbagai contoh aplikasi penggunaan Hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari. Media video merupakan salah satu alternatif dari media pembelajaran yang bisa digunakan dalam mengajar.Salah satu program untuk mengolah video itu adalah Camtasia Studio 7. Dimana dengan penggunaan program ini kita bisa membuat video presentasi yang ada pada layar (screen) komputer. Dengan menggunakan slide presentasi dan mengubahnya dalam bentuk video dengan menyisipkan beberapa video ataupun gambar bisa memudahkan untuk digunakan sebagai media pembelajaran di kelas. Dengan pembuatan media pembelajaran Fisika menggunakan video ini diharapkan dapat membuat suasana dalam pembelajaran Fisika menjadi lebih menarik dan menyenangkan. Selain itu, dengan melihat video pembelajaran ini dapat menambah motivasi siswa untuk lebih semangat belajar Fisika. Mengubah anggapan siswa tentang Fisika itu sulit menjadi berubah bahwa sebenarnya Fisika itu ada di sekitar kehidupan kita dan mudah dipelajari.
Co-Authors Ashadi Dewanto Harjunowibowo Faradilla, Lisa Setyorini, Evi Sulis Sukarmin Tiyaswati, Isna