Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BAPALA EduTeach: Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran
CHABIBAH, SHELYA
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERKEMBANGAN KOSAKATA DAN FONOTAKTIK PADA BUKU AJAR BIPA TINGKAT A1—C2 TERBITAN KEMENDIKBUD CHABIBAH, SHELYA
BAPALA Vol 5, No 2 (2018)
Publisher : BAPALA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Buku Ajar BIPA Tingkat A1?C2 ditujukan untuk warga asing yang ingin mahir berbahasa Indonesia. Kemahiran berbahasa berindikator utama memiliki penguasaan kosakata yang cukup. Karena itu, buku yang ideal ialah yang meningkatkan penguasaan kosakata. Kata terdiri atas deret fonem yang sistematis. Deret tersebut adalah fonotaktik. Dengan penganalisisan fonotaktik, diketahui tingkat kerumitan kosakata yang dipelajari. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan perkembangan kosakata dan fonotaktik pada Buku Ajar BIPA Tingkat A1?C2. Data penelitian adalah kosakata bahasa Indonesia pada Buku Ajar BIPA Tingkat A1?C2. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode dokumentasi dengan teknik catat. Instrumen pengumpulan data adalah tabel klasifikasi. Metode analisis data yang digunakan adalah metode padan dengan teknik dasar pilah unsur penentu (PUP) dan teknik lanjutan teknik hubung banding menyamakan (HBS), teknik hubung banding membedakan (HBB), dan teknik hubung banding menyamakan hal pokok (HBSP). Hasil penelitian adalah 1) perkembangan kosakata pada Buku Ajar BIPA Tingkat A1?C2 fluktuatif dengan proporsi kelas kata seimbang: Buku A1 berisi 1930 kata, A2 1663, B1 2569, B2 3524, C1 2617, dan C2 2629 sehingga dinyatakan kurang baik dan 2) perkembangan fonotaktik pada Buku Ajar BIPA Tingkat A1?C2 meningkat berdasarkan jumlah: ada 10 pola pada Buku A1, 10 pada A2, 11 pada B1, 11 pada B2, 11 pada C1, dan 11 pada C2 tetapi berdasarkan kerumitan pola fluktuatif sehingga dinyatakan kurang baik.Kata kunci: perkembangan, kosakata, kelas kata, fonotaktik, dan Buku Ajar BIPA Tingkat A1?C2.
Refleksi Kesesuaian Kompetensi Lulusan Prodi S-1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Universitas Negeri Surabaya Septiana, Hespi; Chabibah, Shelya; Indarti, Titik; Yuniseffendri, Yuniseffendri
EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran Vol. 7 No. 1 (2026): EduTeach | Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran
Publisher : Unit Pelaksana Praktik Kependidikan Terpadu Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37859/eduteach.v7i1.9177

Abstract

This study aims to reflect on the suitability of the competencies of graduates of the S-1 Indonesian Language and Literature Education Study Program, Surabaya State University, in 2019-2021 with the demands of the world of work. The reflection is oriented to find gaps between the competencies of graduates and the demands of the world of work in reality so that efforts can be made to improve the curriculum, improve the quality of teachers, and adjust and improve the learning system. This research is descriptive and has a quantitative approach. Data collection was carried out by collecting the results of the alumni tracer study survey in 2019-2021. The data were analyzed with descriptive statistics to reveal the dynamics of the suitability of graduate competencies from 2019-2021. This research produces an informative description of alumni employment, the closeness of the field of study to alumni employment, sources of information for finding job vacancies, job selection considerations, and assessment of the effectiveness of learning methods.
Co-Authors INDARTI, TITIK Septiana, Hespi Yuniseffendri, Yuniseffendri