Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo Chemistry Education Practice
MARHADI, MUH. ALIM
Unknown Affiliation
Chemistry Education

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
ANALISIS MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA MENGGUNAKAN TES DIAGNOSTIK TWO TIER MULTIPLE CHOICE Usu, Novianti; Rahmanpiu, Rahmanpiu; Marhadi, Muh. Alim
Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo Vol 4, No 3 (2019): Edisi Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Kimia Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (748.235 KB) | DOI: 10.36709/jpkim.v4i3.11738

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui miskonsepsi siswa pada materi kesetimbangan kimia dengan menggunakan tes diagnostik two tier multiple choice dan mengetahui persentase siswa yang mengalami miskonsepsi pada konsep kesetimbangan kimia dikelas XI MIA SMA Negeri  7 Kendari. Sampel penelitian ini adalah 63 siswa dari tiga kelas XI MIA SMA Negeri 7 Kendari. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Teknik pengumpulan data untuk menganalisis miskonsepsi siswa menggunakan tes diagnostik berupa tes two-tier multiple Choice, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami miskonsepsi konsep kesetimbangan kimia. Miskonsepsi yang dialami siswa terjadi pada subkonsep kesetimbangan dinamis (26,9%), subkonsep pergeseran kesetimbangan kimia (40%), subkonsep tetapan kesetimbangan kimia (49,3%) dan subkonsep kesetimbangan kimia dalam suatu industri (31,6%). Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa miskonsepsi tertinggi pada subkonsep tetapan kesetimbangan kimia, sedangkan untuk persentase terendah pada subkonsep kesetimbangan dinamis. Miskonsepsi teridentifikasi disetiap sub konsep pada konsep kesetimbangan kimia dengan rata-rata sebesar 37%.
IDENTIFIKASI KESULITAN BELAJAR KIMIA SISWA PADA MATERI POKOK LARUTAN ASAM DAN BASA DI KELAS XI IPA2 SMA NEGERI 1 WOLOWA KABUPATEN BUTON Fajrin, Sahlan; Haetami, Aceng; Marhadi, Muh. Alim
Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo Vol 5, No 1 (2020): Edisi April
Publisher : Jurusan Pendidikan Kimia Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (481.948 KB) | DOI: 10.36709/jpkim.v5i1.13106

Abstract

Telah dilakukan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui kesulitan belajar siswa dalam mempelajari materi larutan asam dan basa serta faktor penyebab kesulitan belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1 Wolowa Tahun Ajaran 2018/2019 semester genap. Populasinya adalah siswa kelas XI di SMA tersebut. Sampel pada penelitian ini sebanyak 25 siswa yang diambil dari salah satu kelas XI melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan instrument tes pilihan ganda dan wawancara. Analisis data dilakukan melalui penyajian data, verifikasi, analisis lembar jawaban siswa dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa siswa mengalami kesulitan belajar pada keseluruhan sub pokok materi larutan asam basa, dengan rata-rata persentase kesulitan sebesar 47 %. Kesulitan tertinggi terletak di materi pokok perhitungan pH larutan pada indikator menghitung pH larutan asam dan basa dengan persentase kesulitan sebesar 88 %. Wawancara pada siswa memberi informasi faktor penyebeb kesulitan belajar siswa yang terdiri dari faktor internal berupa kekurangmampuan siswa saat mempelajari materi larutan asam dan basa, baik itu yang bersifat kognitif, afektif maupun psikomotorik dan faktor eksternal berupa lingkungan sekolah.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MIA SMAN 1 SAMPARA PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT Nurmita, Ista; Marhadi, Muh. Alim; Haeruddin, Haeruddin
Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo Vol 5, No 2 (2020): Edisi Agustus
Publisher : Jurusan Pendidikan Kimia Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (461.652 KB) | DOI: 10.36709/jpkim.v5i2.13471

Abstract

Penerapan Model Pembelajran Contextual Teaching And Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X MIA SMAN 1 Sampara Pada Materi Larutan Elektrolit Dan Nonelektrolit. Telah dilakukan penelitian Penerapan Model Pembelajaran Teaching And Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X MIA SMAN 1 Sampara Pada Materi Larutan Elektrolit Dan Nonelektrolit.. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan Hasil Belajar siswa setelah pembelajaran dengan model Contextual Teaching And Learning dan Hasil Belajar siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit. Penelitian ini menggunakan rancangan semu atau kuasi eksperimen. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas X MIA1 sebanyak 28 orang dan X MIA2 sebanyak 26 orang yang dipilih dengan teknik random sampling. Instrumen yang digunakan berupa soal tes objektif dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) rata-rata hasil tes Hasil Belajar siswa kelas eksperimen sebesar 76,1; (2) rata-rata hasil tes Hasil Belajar siswa kelas kontrol sebesar 72,6; (3) rata-rata N-Gain kelas eksperimen berada pada kategori sedang (0.66); (4) rata-rata N-Gain kelas kontrol berada pada kategoti sedang (0.60); hasil uji-t (uji beda) N-Gain kelas eksperimen dan kelas kontrol berbeda secara signifikan dengan H0 diterima (sig. < 0.05). Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning efektif digunakan pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPA1 PADA MATERI HIDROKARBON Nurhalija, Wa Ode Siti; Ratna, Ratna; Marhadi, Muh. Alim
Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo Vol 6, No 2 (2021): Edisi Agustus
Publisher : Jurusan Pendidikan Kimia Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1005.485 KB) | DOI: 10.36709/jpkim.v6i2.17757

Abstract

Research has been carried out to improve student learning outcomes XI IPA1 SMA Negeri 1 Bone through a discovery learning model based on a scientific approach to hydrocarbon material. This study aims to, 1) determine the description of the learning outcomes of class XI IPA1 SMA Negeri 1 Bone on hydrocarbon material throgh the application of discovery learning based on a scientific approach, 2) to determine  the  effectiveneness  of  discovery  learning  model  based  on  scientific approach to improving learning outcomes in class XI IPA1 SMA Negeri 1 Bone on hydrocarbon  material,  3)  knowing  the  implementation  of  learning  hydrocarbon material with the application of discovery learning model based on the scientific approach  in  SMA  Negeri  1  Bone,  4)  knowing  the  students’  response  to  the application  of  discovery  learning  model  based  on  the  scientific  approach  to hydrocarbon materia. The data collection technique was done by giving pre-test and post-test with research instruments in the form of multiple choice questions totaling 20 items, student activity observation sheets, teacher activity observation sheets,  and  questionnaire  sheets  or  student  responses  to  the  learning  process. Student  learning  outcomes  with  discovery learning  models obtained  an average value of 79,13. There is an increase in student learning outcomes using discovery learning models based on a scientific approach. This can be seen through the N- Gain analysis, it can be stated that the discovery learning  model with a scientific approach can improve student learning outcomes by obtaining an average value of 0,68.
ANALISIS KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI PERKEMBANGAN MODEL ATOM MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBL) Afriyanto, Afriyanto; Haetami, Aceng; Marhadi, Muh. Alim
Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo Vol 6, No 2 (2021): Edisi Agustus
Publisher : Jurusan Pendidikan Kimia Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (28.752 KB) | DOI: 10.36709/jpkim.v6i2.19646

Abstract

Research has been carried out that aims to analyze the critical thinking skills of students  and  find  out  the  most  dominant  indicators  of  critical  thinking  skills  of students  after  the  implementation  of  the  Problem  Based  Learning  model.  This research was conducted in class X IPA SMA Negeri 1 Wawonii Utara. The sample of  this  study  was  21  students  of  class  X  science.  This  research  method  uses quantitative descriptive. The instruments used in this study are description tests and observation sheets. The results of data analysis show that the achievement of  students'  critical  thinking  skills  in  general  has  been  well  achieved.  The  most dominant  indicators  of  students'  critical  thinking  skills  in  the  high,  medium  and low  groups  are  the  same,  namely  the  interpretation  indicators  and  analysis indicators.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Reels dan Story Instagram pada Materi Pokok Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit di SMA Negeri 1 Wawotobi Wadina, Wadina; Maysara, Maysara; Marhadi, Muh. Alim
Chemistry Education Practice Vol. 8 No. 1 (2025): Edisi Mei
Publisher : FKIP University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/cep.v8i1.8998

Abstract

A study has been conducted on the development of learning media based on reels and instagram stories on the main material of Electrolyte and Non-Electrolyte Solutions. The purpose of this study. 1). To determine the feasibility of the Instagram application as a learning media on the material of Electrolyte and Non-Electrolyte Solutions at SMA Negeri 1 Wawotobi. 2). To determine student responses to the Instagram application that has been developed as a learning media on the material of Electrolyte and Non-Electrolyte Solutions at SMA Negeri 1 Wawotobi. This type of research is Research & Development (R&D) using the ADDIE development model. The instruments used are assessment/validation sheets (materials and media), teacher responses and student responses. The research sample was 15 grade XI students. The results of this study indicate that: (1) Learning Media Based on Reels and Instagram Stories have gone through the expert validation test stage with an average overall score of 87.74% (2) The student response questionnaire received a positive response with a percentage of 82.77%. From the results of this study, it can be concluded that the Instagram application that has been developed as a learning media that has been developed has very good feasibility and high practicality so that it can be used as a support in chemistry learning activities on the material of Electrolyte and Non-Electrolyte Solutions.
Co-Authors Aceng Haetami, Aceng Afriyanto Afriyanto Fajrin, Sahlan Haeruddin Haeruddin Maysara, Maysara Nurhalija, Wa Ode Siti Nurmita, Ista Rahmanpiu, Rahmanpiu Ratna Ratna Usu, Novianti Wadina, Wadina