Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Chi`e: Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Jurnal Bahasa Asing
Syarani, Rosi Novisa
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments dalam Peningkatan Kemampuan Kanji (Studi Eksperimen Murni terhadap Mahasiswa Semester 4 STBA JIA BEKASI Syarani, Rosi Novisa
Chi'e: Journal of Japanese Learning and Teaching Vol 7 No 2 (2019): CHI'E Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang (Journal of Japanese Learning and Teaching)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/chie.v7i2.34094

Abstract

Penguasaan huruf kanji mempengaruhi berbagai keterampilan berbahasa Jepang khususnya menulis dan membaca, namun dalam pembelajarannya banyak pemelajar yang masih kesulitan dalam menguasai kanji. Berdasarkan latar belakang tersebut maka diperlukan sebuah model pembelajaran yang bisa memudahkan proses mengingat baik dalam cara baca dan juga cara tulis kanji. Salah satunya adalah dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Games Tournament) sebagai bentuk latihan (drill) agar pembelajaran kanji lebih menarik. Tujuan utama pada penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah perbedaan yang signifikan terhadap hasil pembelajaran chuujokyuu kanji pemelajar kelas eksperimen dan kelas kontrol. Metode penelitian yang dipakai adalah metode kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen murni. Hasil analisis menunjukkan bahwa ada perbedaan rata-rata hasil belajar pemelajar untuk posttest kelas eksperimen dan posttest kelas kontrol. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournaments) terbukti efektif dengan adanya perbedaan yang signifikan antara rata-rata hasil belajar pemelajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Kohesi Gramatikal Wacana Bahasa Jepang pada Buku Ajar Minna no Nihongo Shokyuu de Yomeru Topikku 25 RAHMALIA, SHABRINA; Syarani, Rosi Novisa; Najmudin, Onin
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 7, No 3 (2021)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v7i3.40058

Abstract

Judul penelitian ini adalah Kohesi Gramatikal pada Wacana Bahasa Jepang. Penelitian ini menggunakan pendekatan analisis wacana. Kepaduan makna dan kerapian bentuk adalah faktor penting untuk memahami suatu wacana. Kepaduan bentuk tersebut mengacu kepada kohesi. Kohesi gramatikal terdiri atas referensi, substitusi, elipsis, dan konjungsi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk kohesi gramatikal dan kokehesifan wacana bahasa Jepang. Sumber data yang digunakan dalam penelitian adalah wacana yang terdapat dalam buku Minna no Nihongo Shokyuu de Yomeru Topikku 25. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Data yang dijaring berjumlah 20 data. Berdasarkan hasil analisis data, ditemukan semua aspek penanda kohesi gramatikal yaitu referensi berjumlah 3 data, substitusi berjumlah 1 data, elipsis berjumlah 10 data, dan konjungsi berjumlah 6 data. Berdasarkan data yang diteliti, elipsis nominal atau penghilangan unsur subjek yang diisi nomina paling banyak ditemukan sebagai penanda kohesi gramatikal. Hal ini membuktikan bahwa pronomina personal dalam bahasa Jepang hampir jarang digunakan. Subjek yang sudah diperkenalkan, tidak diganti oleh pronomina personal namun mengalami pelesapan. 
Analisis Penggunaan Yakuwarigo dalam Tokoh Game Twisted Wonderland Emanuella, Eliseba; Rahmalia, Shabrina; Syarani, Rosi Novisa
Jurnal Bahasa Asing Vol. 16 No. 1 (2023): Jurnal Bahasa Asing
Publisher : Sekolah Tinggi Bahasa Asing JIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58220/jba.v16i1.46

Abstract

Penelitian ini mengungkapkan penggunaan yakuwarigo dengan sumber data Game Twisted Wonderland. Yakuwarigo atau bahasa peran merupakan variasi bahasa khusus yang sering digunakan dalam karya fiksi yang berasal dari stereotip yang mencakup kosa kata, tata bahasa, ungkapan, intonasi dan berfungsi untuk menonjolkan dan menguatkan suatu peran karakter. Teori yakuwarigo dikemukakan oleh Satoshi Kinsui. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan yakuwarigo pada karakter Game Twisted Wonderland dan latar belakang karakter menggunakan yakuwarigo tersebut. Metodologi penelitian yang digunakan penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik simak catat. Data yang digunakan adalah tuturan kalimat oleh enam tokoh dari sumber data Game Twisted Wonderland. Dari total 33 data, peneliti terdapat enam jenis penggunaan yakuwarigo dalam karakter Game Twisted Wonderland yaitu, roujingo, joseigo, danseigo, bushi kotoba, hougen, dan chara gobi. Peneliti juga menemukan beberapa hal yang melatarbelakangi penggunaan yakuwarigo pada enam tokoh yaitu faktor usia, perilaku, daerah atau suku, dan kepribadian.
Peningkatan Kemampuan Berbicara Melalui Media Gambar pada Mata Kuliah Chuukyuu Kaiwa Wungkana, Rainhard Oliver Hoftman; Syarani, Rosi Novisa
Jurnal Bahasa Asing Vol. 16 No. 2 (2023): Jurnal Bahasa Asing
Publisher : Sekolah Tinggi Bahasa Asing JIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58220/jba.v16i2.57

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan melakukan percakapan atau kaiwa pada mahasiswa semester III. Kesulitan dari penelitian ini adalah mahasiswa dan mahasiswi yang menjadi sasaran dalam penelitian adalah mahasiswa yang baru memulai perkuliahan secara luring karena sebelumnya terjadi pandemi. Kondisi awal dari penelitian ini, mahasiswa belum saling akrab ketika memulai melakukan percakapan. Kosakata dan pola kalimat juga masih banyak yang belum menguasai dengan baik. Dari kondisi tersebut pembelajaran menggunakan media gambar sebagai pemicu untuk mengutarakan pendapat dan melakukan percakapan. Gambar-gambar yang dipergunakan dalam penelitian ini disesuaikan dengan silabus pembelajaran yang sedang berlangsung. Dengan menggunakan metode penelitian tindakan, proses penelitian dapat berjalan dengan baik. Kesalahan-kesalahan yang sering terjadi adalah pada pemakaian partikel dan pola kalimat. Pola kalimat yang sudah dipelajari tidak dipergunakan ketika melakukan percakapan. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan, terdiri dari 2 siklus. Dari 2 siklus itu, kemampuan mahasiswa dalam percakapan sudah meningkat. Pemakaian pola kalimat dan kosakata baru sudah dipergunakan sebagai mana mestinya. Mahasiswa memiliki keberanian dan percaya diri untuk memulai pembicaraan. Proses dan hasil dari penelitian ini merupakan target dari penelitian ini.
Penerapan Strategi Self Regulated Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa dalam Pembelajaran Menyimak (Choukai) Aprilianti, Rahayu; Syarani, Rosi Novisa; Zulaeha, Elli Rahmawati
Jurnal Bahasa Asing Vol. 16 No. 2 (2023): Jurnal Bahasa Asing
Publisher : Sekolah Tinggi Bahasa Asing JIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58220/jba.v16i2.58

Abstract

Penelitian ini datang dari adanya kesulitan yang dialami mahasiswa dalam pembelajaran menyimak bahasa Jepang pada mata kuliah Shochuukyuu Choukai di STBA JIA. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar dan mengetahui gambaran kemampuan menyimak bahasa Jepang dengan menggunakan strategi self regulated learning (SRL). Penelitian dilakukan melalui tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus dengan menggunakan instrument soal tes formatif  dan soal angket. Berdasarkan hasil tes formatif, terdapat peningkatan pada nilai rata-rata kelas, dari rata-rata nilai awal 49.29 menjadi nilai 78.64. Kemampuan menyimak bahasa Jepang mahasiswa setelah dilakukan tindakan, tidak ada lagi mahasiswa yang memiliki nilai D (kurang). Sedangkan dari hasil angket diketahui responden merespon dengan positif terhadap penggunaan strategi SRL pada pembelajaran Choukai. Penggunaan startegi SRL telah meningkatkan kemampuan menyimak bahasa Jepang para mahasiswa. Tidak hanya menyimak, strategi SRL ini dapat diterapkan juga pada pembelajaran lainnya.
Co-Authors Aprilianti, Rahayu Emanuella, Eliseba Najmudin, Onin RAHMALIA, SHABRINA Wungkana, Rainhard Oliver Hoftman Zulaeha, Elli Rahmawati