Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

Kecerdasan Budaya sebagai Faktor Penting Hubungan Masyarakat Jepang dan Indonesia Zulaeha, Elli Rahmawati; Puteri, Yusnida Eka; Aprilianti, Rahayu
Jurnal Bahasa Asing Vol. 16 No. 1 (2023): Jurnal Bahasa Asing
Publisher : Sekolah Tinggi Bahasa Asing JIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58220/jba.v16i1.48

Abstract

Saat ini akses masuk masyarakat Indonesia ke negara Jepang dapat dikatakan mudah dengan banyaknya program magang kerja maupun bekerja dengan visa kerja berketerampilan khusus. Dalam interaksi di masyarakat Jepang yang berbeda latar belakang budaya, diperlukan adanya suatu keterampilan atau kecerdasan yang disebut dengan kecerdasan budaya. Tujuan penelitian ini adalah untuk memaparkan bentuk kecerdasan budaya dalam interaksi sosial di masyarakat Jepang serta peranannya sehingga terjalin hubungan yang harmonis. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil analisis bentuk kecerdasan budaya mencakup kecerdasan budaya kognitif, meta kognitif, motivasi, dan sikap. Kecerdasan budaya kognitif mencakup aturan bahasa Jepang, keyakinan agama, ekspresi non verbal, nilai-nilai seni, norma dalam pernikahan, hukum dan pemerintahan, dan ekonomi Jepang. Adanya kecerdasan budaya membentuk kesadaran sikap saling menghormati, tidak adanya praduga, menghindari konflik yang diterapkan ketika berinteraksi, muncul rasa percaya diri dan keyakinan saat bersosialisasi dengan orang Jepang, dan adanya perubahan perilaku apabila dibutuhkan saat berinteraksi.
Penerapan Strategi Self Regulated Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa dalam Pembelajaran Menyimak (Choukai) Aprilianti, Rahayu; Syarani, Rosi Novisa; Zulaeha, Elli Rahmawati
Jurnal Bahasa Asing Vol. 16 No. 2 (2023): Jurnal Bahasa Asing
Publisher : Sekolah Tinggi Bahasa Asing JIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58220/jba.v16i2.58

Abstract

Penelitian ini datang dari adanya kesulitan yang dialami mahasiswa dalam pembelajaran menyimak bahasa Jepang pada mata kuliah Shochuukyuu Choukai di STBA JIA. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar dan mengetahui gambaran kemampuan menyimak bahasa Jepang dengan menggunakan strategi self regulated learning (SRL). Penelitian dilakukan melalui tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus dengan menggunakan instrument soal tes formatif  dan soal angket. Berdasarkan hasil tes formatif, terdapat peningkatan pada nilai rata-rata kelas, dari rata-rata nilai awal 49.29 menjadi nilai 78.64. Kemampuan menyimak bahasa Jepang mahasiswa setelah dilakukan tindakan, tidak ada lagi mahasiswa yang memiliki nilai D (kurang). Sedangkan dari hasil angket diketahui responden merespon dengan positif terhadap penggunaan strategi SRL pada pembelajaran Choukai. Penggunaan startegi SRL telah meningkatkan kemampuan menyimak bahasa Jepang para mahasiswa. Tidak hanya menyimak, strategi SRL ini dapat diterapkan juga pada pembelajaran lainnya.
FUNGSI -TE IRU PADA BUKU AJAR BAHASA JEPANG Aprilianti, Rahayu
IDEA : Jurnal Studi Jepang Vol 6, No 2 (2024): Vol 6, No 2 (2024): Idea: Jurnal Studi Jepang
Publisher : Universitas Pakuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33751/idea.v6i2.10496

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui fungsi -te iru serta verba yang digunakan pada kalimat yang mengandung -te iru pada buku ajar bahasa Jepang Minna no Nihongo dan Manabou. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode desktiptif kualitatif. Fungsi aspek -te iru pada umumnya adalah menyatakan kegiatan yang berkelanjutan (keizoku). Berdasarkan hasil analisis, terdapat 6 fungsi verba -te iru yaitu menyatakan: aktivitas/kejadian yang sedang berlangsung, hasil suatu perbuatan, keadaan terjadi secara alami, pengalaman, rutinitas/kebiasaan, dan pengandaian. Fungsi verba -te iru yang paling sering muncul dalam buku ajar tersebut yaitu untuk menyatakan kegiatan yang sedang berlangsung sebanyak 52%. Sedangkan, jenis verba yang paling banyak digunakan dalam kalimat bentuk -te iru adalah keizokudooshi, jenis verba tersebut hampir muncul di semua fungsi aspek -te iru, kecuali fungsi yang menyatakan hasil yang semua kalimatnya menggunakan jenis verba shunkandooshi. Kata kunci: aspek, -te iru, verba. ABSTRACT This study aims to determine the function of -te iru and the verbs used in sentences containing -te iru in Japan textbooks Minna no Nihongo and Manabou. The method used in this study is a qualitative descriptive method. The function of the aspect -te iru in general is to state continuous activities (keizoku). Based on the results of the analysis, there are 6 functions of the verb -te iru, namely stating: continuous activity/event, the result of an action, a state that occurs naturally, experience, routine/habit, and assumption. The function of the verb -te iru that appears most often in the textbook is to state an ongoing activity as much as 52%. Meanwhile, the most often used verb type in -te iru sentences is keizokudooshi, this type of verb appears in almost all functions of the -te iru aspect, except for functions that express the result that all sentences use the shunkandooshi. Keywords: aspect, -te iru, verb.