Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Socius: Journal of Sociology Research and Education Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Nurbaeti, Rizki Umi
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pembelajaran Ramah Anak Berbasis Pendidikan Karakter Pada Sekolah Inklusi Nurbaeti, Rizki Umi; Zulfikar, Zulfikar; Toharudin, Moh
SOCIUS Vol 7 No 2 (2020): Jurnal Socius: Journal of Sociology Research and Education, Universitas Negeri Pa
Publisher : Labor Jurusan Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/scs.v7i2.215

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen pembelajaran ramah anak di sekolah inklusi, dimulai dari perencanaan, implementasi, dan evaluasi pembelajaran. Penelitian menggunakan metode kualitatif untuk menganalisis aktivitas pembelajaran disekolah inklusi. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Tahapan dalam penelitian terdiri dari tiga tahap, tahap pra lapangan, tahap pekerjaan lapangan, dan tahap analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pembelajaran ramah anak terjadi melalui beberapa proses yaitu : (1) Tahap perencanaan guru menyusun RPP yang ramah anak, tidak mengandung unsur kekerasan, pornografi dan terorisme; (2) Tahap pelaksanaan ditunjukkan dengan adanya proses pembelajaran yang aktif, kreatif dan menyenangkan (PAKEM) serta bebas dari perlakuan diskriminatif, pemberian sanksi dan hukuman yang bisa membuat peserta didik merasa mendapat kekerasan baik fisik maupun psikis. Adanya kegiatan ekstrakurikuler dan kegiatan siswa lainnya untuk pengembangan minat, bakat dan kreatifitas peserta didik, dan adanya budaya senyum, salam, sapa, sopan dan santun bagi semua warga sekolah; dan (3) Tahap evaluasi dilakukan oleh guru dengan mengukur kemampuan belajar dengan memperhatikan pencapaian tujuan, tingkat penguasaan siswa, dan memberikan nilai kepada siswa sebagai laporan hasil belajar di sekolah tanpa diskriminasi; upaya untuk meningkatkan pembelajaran ramah anak yaitu dengan membudayakan 5S senyum, sapa, salam, sopan dan santun. Selain itu juga menerapkan 7K, yaitu: keamanan, ketertiban, kegotongroyongan, kebersihan, keindahan, kekeluargaan, dan kerindangan.
Pengaruh Literasi Membaca dan Dampaknya Pada Kemampuan Membaca Siswa di SD Negeri Sidakaton 5 Tegal Budiana, Nurchalistiani; Nurbaeti, Rizki Umi; Nisa, Hany Uswatun
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 23 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (117.414 KB) | DOI: 10.5281/zenodo.7439583

Abstract

This study aims to determine whether the literacy approach can affect reading skills in fourth grade students of SD Negeri Sidakaton 5 Tegal. This research approach is quantitative with a Quasi Experimental Design (QED) design. The population of this study were all students IV of SD Negeri Sidakaton 5 Tegal totaling 67 students. The distribution is as follows: 20 students for class IV A, 27 students for class IV B and 20 students for class IV C. Sampling was done by sampling technique, namely random sampling. Data collection techniques used were pretest and posttest. The data analysis technique used is the normality test, homogeneity test and t test. The results showed that there was an effect of literacy on reading skills in fourth grade students of SD Inpres 12, Sorong Regency. This is shown by the tcount value of 13,220 with dk=n-2 (40-2=38) obtained ttable 2,024. Based on the results of value data analysis, namely tcount > ttable (13,220 > 2,024), the hypothesis is accepted
Co-Authors Budiana, Nurchalistiani Muhammad Afif Nisa, Hany Uswatun Toharudin, Moh Yuliyanti, Novi