Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal ELTIKOM : Jurnal Teknik Elektro, Teknologi Informasi dan Komputer Informatika Mulawarman: Jurnal Ilmiah Ilmu Komputer Pintar Harati: Jurnal Pendidikan dan Psikologi BALANGA: Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurnal Pendidikan
Fitriani, Ignatia Imelda
Universitas Palangka Raya
Aerospace Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan

 1 
Perbedaan Motivasi Belajar Sebelum dan Sesudah Pemberian Reinforcement Positif pada Anak Kelompok B2 TK Negeri Pembina Palangkaraya Nina Damayanti; Ignatia Imelda Fitriani
JURNAL PENDIDIKAN Vol 19 No 1 (2018): Jurnal Pendidikan
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52850/jpn.v19i1.922

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan motivasibelajar anak sebelum dan sesudah pemberian reinforcement positifpada peserta didik Di TK Negeri Pembina Palangkaraya. SubjekPenelitian adalah anak TK Negeri Pembina Palangkaraya yangberjumlah 24 orang anak. Instrument yang di gunakan dalampenelitian ini adalah pre-test dan post-test untuk mengetahuiperbedaan motivasi belajar anak dan hasil evaluasi pengamatanpeserta didik.Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yaitu dimanajenis penelitian kuantitatif ini merupakan data yang berbentuk angka, atau data kuantitatif anak yang diangkakan dengan menguraikan danmenggambarkan Perbedaan Motivasi Belajar Sebelum dan SesudahPemberian Reinforcement Positif Pada Anak Kelompok B2 TK NegeriPembina Palangkaraya. Hasil perhitungan analisis Uji t dengan taraf signifikan 5%maka diperoleh t Tabel 2,069 dan N 24 taraf signifikan 5% adalah (thitung 15,26 > t tabel 2,069), Ini berarti bahwa terdapat perbedaanmotivasi belajar sebelum dan sesudah pemberian reinforcementpositif pada anak TK Negeri Pembina Palangkaraya. Selain itu darihasil perhitungan pre-test dan post-test dapat terlihat perbedaanbahwa (hasil post-test 301 > hasil pre-test 188 ) ini berarti pemberianreinforcement positif dapat memberi pengaruh positif terhadapmotivasi belajar anak. Dengan demikian dapat diketahui bahwahipotesa yang di ajukan terbukti kebenarannya, terdapat perbedaanmotivasi belajar sebelum dan sesudah pemberian reinforcementpositif pada anak kelompok B2 TK Negeri Pembina Palangkaraya(Ha)t hitung lebih besar dari (Ho) t tabel Maka Ha diterima dan Hoditolak.
Pengembangan Media Buku 3 Dimensi (POP UP) Sebagai Alat Bantu Penanaman Nilai Karakter Pada Anak Usia Dini Sophia Oktavia Balimulia; Ignatia Imelda Fitriani
JURNAL PENDIDIKAN Vol 18 No 2 (2017): Jurnal Pendidikan
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52850/jpn.v18i2.940

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media alatbantu yang memberikan kemudahan bagi pendidik (guru danorangtua) untuk menanamkan nilai karakter pada anak khususnyapada anak usia dini.Penilaian efektifitas penggunaan media buku pop up 3 dimensididasarkan atas penilaian dinamika peningkatan karakter anakberdasarkan indikator amatan. Data akan dianalisis menggunakanuji statistik anava satu jalur. Pengambilan data dilakukan untuksebanyak tiga kali yakni sebelum penggunaan media setelah stimulasiberjarak 2 minggu dan setelah stimulasi berjarak 4 minggu. Dataakan dianalisis menggunakan uji statistik anava satu jalur.Fhitung menunjukan hasil 260,005 lebih besar dari Ftabel3,22 pada tingkat signifikansi 5%. Jadi hipotesis yang berbunyiada perbedaan nilai karakter anak setelah penggunaan media bukupop up 3 dimensi, dapat diterima.
Perbedaan Motivasi Belajar Sebelum dan Sesudah Pemberian Reinforcement Positif pada Anak Kelompok B2 TK Negeri Pembina Palangkaraya Nina Damayanti; Ignatia Imelda Fitriani
JURNAL PENDIDIKAN Vol 19 No 1 (2018): Jurnal Pendidikan
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52850/jpn.v19i1.922

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan motivasibelajar anak sebelum dan sesudah pemberian reinforcement positifpada peserta didik Di TK Negeri Pembina Palangkaraya. SubjekPenelitian adalah anak TK Negeri Pembina Palangkaraya yangberjumlah 24 orang anak. Instrument yang di gunakan dalampenelitian ini adalah pre-test dan post-test untuk mengetahuiperbedaan motivasi belajar anak dan hasil evaluasi pengamatanpeserta didik.Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yaitu dimanajenis penelitian kuantitatif ini merupakan data yang berbentuk angka, atau data kuantitatif anak yang diangkakan dengan menguraikan danmenggambarkan Perbedaan Motivasi Belajar Sebelum dan SesudahPemberian Reinforcement Positif Pada Anak Kelompok B2 TK NegeriPembina Palangkaraya. Hasil perhitungan analisis Uji t dengan taraf signifikan 5%maka diperoleh t Tabel 2,069 dan N 24 taraf signifikan 5% adalah (thitung 15,26 > t tabel 2,069), Ini berarti bahwa terdapat perbedaanmotivasi belajar sebelum dan sesudah pemberian reinforcementpositif pada anak TK Negeri Pembina Palangkaraya. Selain itu darihasil perhitungan pre-test dan post-test dapat terlihat perbedaanbahwa (hasil post-test 301 > hasil pre-test 188 ) ini berarti pemberianreinforcement positif dapat memberi pengaruh positif terhadapmotivasi belajar anak. Dengan demikian dapat diketahui bahwahipotesa yang di ajukan terbukti kebenarannya, terdapat perbedaanmotivasi belajar sebelum dan sesudah pemberian reinforcementpositif pada anak kelompok B2 TK Negeri Pembina Palangkaraya(Ha)t hitung lebih besar dari (Ho) t tabel Maka Ha diterima dan Hoditolak.
Pengembangan Media Buku 3 Dimensi (POP UP) Sebagai Alat Bantu Penanaman Nilai Karakter Pada Anak Usia Dini Sophia Oktavia Balimulia; Ignatia Imelda Fitriani
JURNAL PENDIDIKAN Vol 18 No 2 (2017): Jurnal Pendidikan
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52850/jpn.v18i2.940

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media alatbantu yang memberikan kemudahan bagi pendidik (guru danorangtua) untuk menanamkan nilai karakter pada anak khususnyapada anak usia dini.Penilaian efektifitas penggunaan media buku pop up 3 dimensididasarkan atas penilaian dinamika peningkatan karakter anakberdasarkan indikator amatan. Data akan dianalisis menggunakanuji statistik anava satu jalur. Pengambilan data dilakukan untuksebanyak tiga kali yakni sebelum penggunaan media setelah stimulasiberjarak 2 minggu dan setelah stimulasi berjarak 4 minggu. Dataakan dianalisis menggunakan uji statistik anava satu jalur.Fhitung menunjukan hasil 260,005 lebih besar dari Ftabel3,22 pada tingkat signifikansi 5%. Jadi hipotesis yang berbunyiada perbedaan nilai karakter anak setelah penggunaan media bukupop up 3 dimensi, dapat diterima.
THE PENGARUH PERMAINAN EKSPLORASI SAINS TERHADAP PERILAKU SAINTIFIK ANAK USIA DINI Ignatia Imelda Fitriani; Sophia Oktavia; Dhea Amalia
JURNAL PENDIDIKAN Vol 23 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52850/jpn.v23i1.4664

Abstract

T The Early Childhood Education curriculum emphasizes scientific learning patterns in which children are allowed to observe directly, ask questions, gather information, reason and recommunicate again what they have learned. This learning experience through various sensory senses makes children absorb and remember information faster. The purpose of the study was to determine the effect of science games on scientific behaviour in early childhood. The research conducted at the Stella Sophie Kindergarten, Palangka Raya involved 21 childrens as research subjects. Data collection throughout saw the dynamics of changes in children's scientific behaviour as an intervention from this science game exploration activity. The data collected three times before and during the stimulation of science game exploration activities. Data were analyzed using the analysis of variance. The results showed the differences in children's scientific behaviour before and after playing science exploration games. Science games have been shown improve early childhood scientific behaviour significantly
Development of Picture Storybooks To Strengthen the Profile of Pancasila Students for Early Childhood napitupulu, cahaya afriani; Fitriani, Ignatia Imelda; Balimulia, Sophia Oktavia
JURNAL PENDIDIKAN Vol 25 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52850/jpn.v25i2.17059

Abstract

This research aims to develop learning media including pictures storybooks for Strengthening the Character of early childhood in accordance with the Pancasila Student Profile. This book highlights elements and cultural values ​​of Central Kalimantan including characters, clothing, local food, local plants and local wisdom. The book developed contains 5 (five) stories referring to the 5 (five) themes of the Pancasila profile dimensions: devotion to God, Independence, Mutual cooperation, Global diversity, Critical reasoning and Creativity.  The development model used in this research refers to the Borg & Gall model. The research involved experts to carry out validation tests, include design, language and children's story experts. Respondents consisted of early childhood education teachers. The instrument data used includes questionnaires and interview sheets. Responses from teachers and students are analyzed to measure the practicality of using the product. This research is expected to make a significant contribution to children's character education and strengthen the profile of Pancasila students among the younger generation as well as provide new insights for the development of interesting and useful learning media for young children. Apart from that, it also encourages collaboration between educators and experts in creating teaching materials that are in accordance with the curriculum.
The Effectiveness of Sitaya Miniature Media on the Cognitive Abilities of Group B Children Aged 5–6 Years at Darussalam Islamic Kindergarten, Palangka Raya Febrianty, Berliana Nansya; Fitriani, Ignatia Imelda
JURNAL PENDIDIKAN Vol 26 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52850/jpn.v26i1.21389

Abstract

Learning media plays an important role in the teaching and learning process. The use of media is expected to create positive impacts, such as a more conducive learning environment, feedback, and optimal outcomes. The Sitaya Miniature Media represents a "Solar System" model. This media is a scaled-down replica of the actual arrangement of planets, designed for classroom use to address limitations of time, space, and sensory experiences. This study aims to examine the effectiveness of the Sitaya miniature media on the cognitive abilities of children in group B aged 5-6 years at TK Islam Darussalam Palangka Raya. This research employs a quantitative approach using an experimental method with a "One Group Pre-Test and Post-Test Design." The sample consists of 17 children from group B at TK Islam Darussalam Palangkaraya, aged 5-6 years. Based on the research findings, it can be concluded from the t-test calculation that the t value obtained is 4.587, while the t table value at a significance level of 5% with 16 degrees of freedom is 2.119. Since t calculated (4.587) > t table (2.119), it can be concluded that the null hypothesis (Ho) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) is accepted. This indicates that there is an effectiveness of the Sitaya miniature media on the cognitive abilities of children in group B aged 5-6 years at TK Islam Darussalam Palangkaraya.
Co-Authors Balimulia, Sophia Oktavia Cahaya Afriani Napitupulu Dhea Amalia Esta Fronika Telaumbanua Febrianty, Berliana Nansya Gunawan, Vincentius Abdi Indria Saraswatie Napitupulu, Cahaya Afriani Nina Damayanti Nina Damayanti Putra, Leonardus Sandy Ade Sophia Oktavia SOPHIA OKTAVIABALIMULIA Telaumbanua, Esta Fronika Telaumbanua