Garuda - Garba Rujukan Digital

Analisis Gaya Bahasa Tokoh Utama dalam Novel Hujan Karya Tere Liye Akbar, Fadly; Arianti, Isnani; Kasuaran, Tiara
Jurnal Konsepsi Vol. 12 No. 4 (2024): Jurnal Konsepsi (Februari)
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Analisis Gaya Bahasa Dalam Novel Hujan Karya Tere Liye. Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sawerigading Makassar. Dibimbing oleh Fadly Akbar. S.Pd., M.Pd. dan Isnani Arianti. S.Pd., M.Pd.. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis gaya bahasa tokoh utama beserta fungsinya pada subjek penelitian, yakni novel “Hujan” karya Tere Liye yang diterbitkan oleh PT Sabak Grip Nusantara tahun 2022 dengan tebal buku 318 halaman. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif, menggunakan teknik baca dan teknik catat dengan prosedur atau langkah-langkah sebagai berikut: (1) Membaca novel Hujan karya Tere Liye dengan cara berulang-ulang, (2) Mencatat kutipan teks baik kutipan langsung maupun tidak langsung yang menyatakan pemakaian gaya bahasa pada tokoh utama. Atau teknik dokumentasi. (3) menyeleksi data yang akan dianalisis, (4) Menganalisis data yang telah diseleksi, (5) menyusun hasil penelitian dibawah bimbingan dosen pembimbing, kemudian (6) melaporkan hasil penelitian. Hasil penelitian ini ditemukan sebanyak 96 penggunaan gaya bahasa secara keseluruhan pada tokoh utama, dari 17 jenis gaya bahasa, yakni majas perumpamaan sebanyak 8 gaya bahasa, majas metafora 3 gaya bahasa, majas personifikasi 19 gaya bahasa, depersonifikasi 6 gaya bahasa, majas antitesis 5 gaya bahasa, majas majas pleonasme 2 gaya bahasa, majas perifrasis 2 gaya bahasa, majas antisipasi 2 gaya bahasa, majas hiperbola 30 gaya bahasa, majas paradoks 1 gaya bahasa, majas sinisme 2 gaya bahasa, majas kontradiksi interminus 4 gaya bahasa, majas erotesis 4 gaya bahasa, majas sinekdoke pars pro toto 1 gaya bahasa, majas aliterasi ditemukan 1 gaya bahasa majas anafora 7 gaya bahasa, majas epistrofa 1 gaya bahasa, dan dalam 4 pengklasifikasian, yakni gaya bahasa perbandingan, pertentangan, pertautan dan perulangan. Berdasarkan data yang diperoleh, penggunaan gaya bahasa atau majas yang dominan yaitu gaya bahasa hiperbola dengan penggunaan sebanyak 30 gaya bahasa.

Penerapan Media Video Bencana Alam Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Lama (Syair) Kaharuddin, Nurjayanti; Arianti, Isnani
Indonesian Journal of Intellectual Publication Vol. 1 No. 1 (2020): Nopember 2020, IJI Publication
Publisher : Unit Publikasi Ilmiah Perkumpulan Intelektual Madani Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51577/ijipublication.v1i1.38

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian digolongkan ke dalam Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Penelitian tindakan ini dilakukan untuk mendeskripsikan dan mengamati proses belajar siswa dengan menggunakan media video bencana alam. Tahap pertama menyusun rancangan tindakan, tahap kedua pelaksanaan tindakan, tahap ketiga pengamatan, dan terakhir tahap refleksi. Hasil penelitian penanganan dalam masalah pembelajaran di kelas dengan penggunaan media video bencana alam menjadi solusi yang preventif, dalam hal ini kesulitan siswa menuangkan ide atau gagasannya dan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam menulis puisi lama (syair). Hal ini terlihat dari hasil pencapaian skor rata-rata siswa yang mengalami peningkatan, yaitu dari skor 66,52% menjadi 82,17%. Peneliti menyampaikan saran sebagai berikut: (1) Guru diharapkan untuk senantiasa membimbing dan memotivasi siswa dalam pencapaian hasil belajar yang lebih baik. (2) Diharapkan kepada guru untuk menggunakan strategi pembelajaran puisi lama (syair) dengan menggunakan media video bencana alam sebagai variasi dalam mengajarkan materi menulis puisi lama (syair).

PENERAPAN METODE SIMULASI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI Arianti, Isnani; Akbar, Fadly
INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 4 Number 1 February 2023
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/indonesia.v4i1.43647

Improving Explanatory Text Writing Skills Using the Simulation Method. This study aims to describe the explanation writing skills of Class VII students of SMPN I Tonra by applying the explanation method. This research is class action research. This research was conducted in Class VII of SMP I Tonra, Bone Regency, for the 2021/2022 academic year. This Classroom action research was carried out by applying two cycles of data collection using observation and testing techniques. The results showed that students' skills in writing explanatory text increased from cycle 1 to cycle 2.

The Influence of Technology-Based Writing Learning on Students’ Writing Skills in the Digital Era Kaharuddin, Nurjayanti; Arianti, Isnani
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 9 No 1 (2025): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v9i1.8849

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh pembelajaran menulis berbasis teknologi terhadap keterampilan menulis siswa di era digital. Dengan pendekatan kuantitatif dan desain eksperimen semu, penelitian ini melibatkan dua kelompok siswa dari beberapa sekolah menengah atas, yaitu kelompok eksperimen yang menerima pembelajaran menulis berbasis teknologi dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui tes menulis pre-test dan post-test, serta angket untuk mengukur persepsi siswa terhadap penggunaan teknologi dalam pembelajaran menulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan keterampilan menulis yang signifikan dibandingkan dengan kelompok kontrol. Rata-rata skor post-test kelompok eksperimen meningkat sebesar 19,8 poin, sementara kelompok kontrol hanya meningkat sebesar 5,3 poin. Uji-t menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok dengan nilai p < 0,05. Selain itu, angket menunjukkan bahwa siswa dalam kelompok eksperimen merasa lebih termotivasi, lebih mudah mengorganisasi tulisan, dan lebih percaya diri dalam menulis setelah menggunakan teknologi. Pembelajaran menulis berbasis teknologi terbukti memberikan manfaat besar dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa, terutama dalam pengorganisasian ide, kelancaran penulisan, penggunaan kosakata, dan tata bahasa. Meskipun demikian, penggunaan teknologi harus dilakukan dengan bijak untuk menghindari ketergantungan pada alat digital yang dapat mengurangi keterampilan dasar menulis. Penelitian ini menyarankan agar pendidik mengintegrasikan teknologi secara efektif dalam pembelajaran menulis untuk mencapai hasil yang optimal di era digital.

Mental Acts Developed in Deep Learning: A Literature Review Mansyur, Mansyur; Firandhi, Vikram Yuda Octa; Sulestry, Andi Indra; Arianti, Isnani; Bahar, Bahar
Jurnal Pedagogi dan Inovasi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2025): Jurnal Pedagogi dan Inovasi Pendidikan Volume 1 Number 2
Publisher : Jurnal Pedagogi dan Inovasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Deep learning refers to an educational approach that prioritizes conceptual comprehension and the development of higher order thinking skills, as opposed to surface learning which emphasizes memorization of facts. In this context, mental acts as described by Harel serve as crucial internal cognitive processes, including comparing, relating, generalizing, and abstracting, which support the meaningful construction of knowledge. This study applies a systematic review of literature, drawing on sources from international journals, nationally accredited journals, academic books, and conference proceedings. The data were examined through thematic analysis to identify the forms of mental acts, the instructional strategies that facilitate their emergence, and their influence on deep learning. The review reveals that while mental acts play an important role in fostering critical, creative, and metacognitive thinking, much of the existing research still concentrates on instructional strategies, with limited attention to affective and metacognitive dimensions. This article contributes a conceptual synthesis that situates mental acts as the central element of deep learning and proposes an integrated framework to strengthen educational practices for the twenty first century.

Penerapan Media Video Bencana Alam Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Lama (Syair) Kaharuddin, Nurjayanti; Arianti, Isnani
Indonesian Journal of Intellectual Publication Vol. 1 No. 1 (2020): Nopember 2020, IJI Publication
Publisher : Unit Publikasi Ilmiah Perkumpulan Intelektual Madani Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51577/ijipublication.v1i1.38

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian digolongkan ke dalam Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Penelitian tindakan ini dilakukan untuk mendeskripsikan dan mengamati proses belajar siswa dengan menggunakan media video bencana alam. Tahap pertama menyusun rancangan tindakan, tahap kedua pelaksanaan tindakan, tahap ketiga pengamatan, dan terakhir tahap refleksi. Hasil penelitian penanganan dalam masalah pembelajaran di kelas dengan penggunaan media video bencana alam menjadi solusi yang preventif, dalam hal ini kesulitan siswa menuangkan ide atau gagasannya dan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam menulis puisi lama (syair). Hal ini terlihat dari hasil pencapaian skor rata-rata siswa yang mengalami peningkatan, yaitu dari skor 66,52% menjadi 82,17%. Peneliti menyampaikan saran sebagai berikut: (1) Guru diharapkan untuk senantiasa membimbing dan memotivasi siswa dalam pencapaian hasil belajar yang lebih baik. (2) Diharapkan kepada guru untuk menggunakan strategi pembelajaran puisi lama (syair) dengan menggunakan media video bencana alam sebagai variasi dalam mengajarkan materi menulis puisi lama (syair).

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search