Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Triadik Jurnal Smart PAUD Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung JURNAL PENA PAUD
Yulidesni, Yulidesni
Unknown Affiliation
Humanities Education Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search
Journal : JURNAL PENA PAUD

 1 
Hubungan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dengan Motivasi Kerja Guru Utari, Yenni Febi; Sumarsih, Sumarsih; Yulidesni, Yulidesni
JURNAL PENA PAUD Vol. 1 No. 1 (2020): DECEMBER
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/penapaud.v1i1.13969

Abstract

Gaya kepemimpinan kepala sekolah di PAUD Sekecamatan Kelam Tengah bervariasi sehingga menyebabkan motivasi kerja guru sangat rendah dalam menjalankan tugas sebagai pendidik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap motivasi kerja guru di PAUD Se-Kecamatan Kelam Tengah. Penelitian ini mengunakan metode kuantitatif  dengan pendekatan korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru PAUD di Kecamatan Kelam Tengah. sampel yang digunakan adalah sampel total sebanyak 21 guru. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Analisis data menggunakan rumus pearson correlation. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: Uji hepotesis gaya kepemimpinan kepala sekolah pada asfek orientasi tugas memiliki hubungan yang signifikan terhadap motivasi kerja guru dengan nilai P = (0,007 < 0,05) dan r hitung 0,574> r tabel (0,396) dan untuk hepotesis gaya kepemimpinan kepala sekolah pada asfek orientasi orang memiliki hubungan yang signifikan terhadap motivasi kerja guru dengan nilai P = (0,020< 0,05) dan r hitung (0,504> r tabel (0,396). Dari hasil penelitian ini disarankan kepada kepala sekolah agar menggunakan gaya kepemimpinan yang dapat membangkitkan motivasi kerja guru.Kata Kunci: gaya kepemimpinan kepala sekolah, motivasi kerja guru.
Kemampuan membaca huruf hijaiyyah anak usia 5-6 tahun sari, Dera puspita; nasirun, muhammad; Yulidesni, Yulidesni
JURNAL PENA PAUD Vol. 1 No. 1 (2020): DECEMBER
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/penapaud.v1i1.14017

Abstract

kemampuan membaca huruf hijaiyyah anak usia 5-6 tahun di desa aceh kecamtan pajar bylan kabupaten lahat memperoleh skor 79,3 yaitu dengan kategori baik
Studi Upaya Guru Untuk Mengoptimalkan Perkembangan Motorik Kasar Anak Widyastuti, Dea Tri; Nasirun, Muhammad; Yulidesni, Yulidesni
JURNAL PENA PAUD Vol. 2 No. 1 (2021): JUNE
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/penapaud.v2i1.14520

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya guru untuk mengoptimalkan perkembangan motorik kasar anak di TK Dharma Wanita Persatuan Provinsi Bengkulu. Metode penelitan yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh guru di TK Dharma Wanita Persatuan Provinsi Bengkulu dengan jumlah populasi 8 orang guru. Sampel diambil dengan teknik total sampling yaitu pengambilan sampel yang dilakukan apabila kurang dari 100 subjek. Data penelitian dikumpulkan dengan dengan menggunakan angket. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik analisis perhitungan rata-rata. Hasil penelitian menunjukan bahwa upaya guru untuk mengoptimalkan perkembangan motorik kasar anak di TK Dharma Wanita Persatuan Provinsi Bengkulu berada pada kategori cukup baik dengan nilai rata-rata 2,86. Kegiatan beserta metode dan media yang paling sering digunakan oleh guru dalam mengoptimalkan motorik kasar anak di TK Dharma Wanita Persatuan Provinsi Bengkulu yaitu menari dengan metode latihan dan media audio, senam dengan metode praktek langsung dan media audio, gerak dan lagu dengan metode praktek langsung dan media lagu dan gerak, berjalan di atas papan titian dengan metode praktek langsung dan media papan titian, melompat dengan satu kaki dengan metode praktek langsung dan media gambar telapak kaki, dan berjalan jinjit dengan metode praktek langsung dan media garis lurus.Kata Kunci : Upaya Guru, Perkembangan Motorik Kasar 
Kendala Guru Dalam Penggunaan Alat Permainan Edukatif Indoor di PAUD Se-Kecamatan Kaur Selatan Kabupaten Kaur Angraini, Mita; Nasirun, Muhammad; Yulidesni, Yulidesni
JURNAL PENA PAUD Vol. 2 No. 2 (2021): DECEMBER
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/penapaud.v2i2.18441

Abstract

AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kendala guru dalam penggunaan alat permainan edukatif indoor di PAUD Se-Kecamatan Kaur Selatan Kabupaten Kaur. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskritif kuantitatif dengan menggunakan pendekatan survei. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah guru di PAUD Se-Kecamatan Kaur Selatan Kabupaten Kaur dengan jumlah populasi dan sampel penelitian sebanyak 28 orang guru kelas. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling total. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan teknik analisis data menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kendala guru dalam penggunaan alat permainan edukatif indoor berkategori tinggi, artinya guru di PAUD Se-Kecamatan Kaur Selatan Kabupaten Kaur kerap mengalami kendala dalam penggunaan alat permainan edukatif indoor. Berdasarkan hasil penelitian tersebut disarankan kepada guru untuk lebih menguasai keterampilan dalam menggunakan alat permainan edukatif indoor dan untuk pihak sekolah agar mengikutsertakan guru dalam pelatihan, seminar mengenai alat permainan edukatif indoor untuk menambah wawasan guru agar guru dalam penggunaan alat permainan edukatif indoor  tidak mengalami kendala.Kata Kunci: Kendala Guru, Penggunaan Alat Permainan Edukatif IndoorAbstractThe purpose of this study was to describe the constraints of teachers in using the indoor educational game instruments in Early Childhood Education in South Kaur District, Kaur Regency. The type of study was descriptive quantitative using the survey approach. The population and sample in this study were PAUD teachers in South Kaur District, Kaur Regency for 28 teachers. The sampling technique used  sampling total. The data collection techniques used questionnaires and data analysis techniques used the percentage formula. The result of this study showed that the constraints of teachers in using the indoor educational game instruments were categorized as high. It implied that teachers often found the constraints in using the indoor educational game instruments, furthermore, it was recommended for teachers to better master indoor skills. Meanwhile, involving teachers in seminars for the indoor educational game instruments was to improve insight so that the use of indoor educational game instruments did not find the constraints in the learning process.Keywords: Teacher’s Constraints, Use of Indoor Educational Game Instrument       
Peningkatan Kemampuan Kerjasama Anak Melalui Kegiatan Outdoor Learning di Kelompok B2 PAUD Kartika Jaya Kota Argamakmur Pratiwi, Rahma; Nasirun, Nasirun; Yulidesni, Yulidesni
JURNAL PENA PAUD Vol. 2 No. 2 (2021): DECEMBER
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/penapaud.v2i2.18851

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkkan kemampuan kerjasama anak melalui kegiatan Outdoor Learning pada kelompok B2 PAUD Kartika Jaya Kota Arga Makmur. Pelaksanaan penelitian ini dilaksanakan melalui dua siklus dengan dua pertemuan disetiap siklusnya. Subjek dalam penelitian ini adalah anak Kelompok B2 PAUD Kartika Jaya Kota Arga Makmur yang berjumlah 15 orang anak yang terdiri dari 7 anak perempuan dan 8 anak laki – laki. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, sedangkan analisis data menggunakan rumus rata- rata ketuntasan belajar. Hasil penelitian ini adalah bahwa dengan kegiatan Outdoor Learning kemampuan kerjasama anak meningkat dari rata – rata siklus I yaitu cukup pada siklus ke II kemampuan kerjasama anak meningkat secara signifikan menjadi baik. Maka disarankan kepada guru agar dapat menggunakan kegiatan Outdoor Learning untuk meningkatkan kerjasama anak secara Optimal.
Perbedaan Perkembangan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun Yang Belajar Dan Tidak Belajar Di Program TK Kelurahan Timur Indah Kota Bengkulu Putri, Jazila Anaka; Suryadi, Didik; Yulidesni, Yulidesni
JURNAL PENA PAUD Vol. 3 No. 1 (2022): JUNE
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/penapaud.v3i3.19036

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan perkembangan bahasa anak usia 5-6 tahun yang belajar dan tidak belajar di Program Taman Kanak-Kanan (TK) Kelurahan Timur Indah Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah menggunakan deskriptif kuantitatif dengan menggunakan pendekatan cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun di Kelurahan Timur Indah Kota Bengkulu dengan jumlah 79 anak. Teknik pengambilan sampel menggunakan Probability Cluster Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara terstruktur dengan lembar DDST (Denver Development Screening Test). Data hasil penelitian dianalisis menggunakan analisis statistik dengan rumus Chi-Square. Interpretasi perkembangan anak usia 5-6 tahun berdasarkan Denver Development Screening Test 2 (DDST 2) yang belajar di program TK yaitu terdapat 25 anak yang interpretasinya Normal, terdapat 5 anak yang interpretasinya Suspek, dan terdapat 9 anak yang interpretasinya Untesable sedangkan perkembangan anak usia 5-6 tahun berdasarkan DDST 2 yang tidak belajar di program TK yaitu terdapat 8 anak yang interpretasinya Normal, terdapat 25 anak yang interpretasinya Suspek, dan terdapat 7 anak yang interpretasinya Untesable. Interpretasi berdasasarkan nilai statistic chi-square Pearson yakni 22,332 lebih besar dari nilai kritis chi-square yakni 5,991 (selisih nilai mencapai 16,341). Hal ini menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara perkembangan bahasa anak usia 5-6 tahun yang belajar dan tidak belajar di program TK Kelurahan Timur Indah Kota Bengkulu.
Co-Authors Angraini, Mita Didi Suryadi Indrawati Indrawati Melia Eka Daryati Nasirun, H. M. Nasirun, H.M. nasirun, muhammad Nasirun, Nasirun Pratiwi, Rahma Putri, Jazila Anaka Sadiana, Meri Sari, Dera Puspita Sumarsih . . Utari, Yenni Febi Widyastuti, Dea Tri