Garuda - Garba Rujukan Digital

Prediksi Hasil Ujian Kompetensi Mahasiswa Program Diploma Keperawatan Rayendra, R
J-SAKTI (Jurnal Sains Komputer dan Informatika) Vol 4, No 1 (2020): EDISI MARET
Publisher : STIKOM Tunas Bangsa Pematangsiantar

Nursing Diploma Degree Student Competency Test which has been done since 2013 is still found by students who have not passed. This makes the nursing college conducting the competency test have to think of corrective steps so that in each period of the competency test there are no more students who do not pass. One way to do this is to make predictions on the results of the competency test using the Adaptive Neuro Fuzzy Inference System (ANFIS) Method. The data used are past data from the results of the Nabila Nursing Academy competency test results from 2015 to 2019 totaling 146 data. The variables used are gender, participation status, academic achievement index (GPA), and follow the tryout. For ANFIS training data were used 50 data and 96 data for testing data. Obtained a minimum error of 0.00% and a maximum error of 0.94% and a MAPE value of 0.11%. With a small MAPE value it can be concluded that ANFIS can predict the results of competency tests in nursing diploma degree students.

Pelatihan Jurnalistik untuk Literasi Media Digital bagi Siswa SMAN 7 Padang Lilimiwirdi, Lilimiwirdi; Rayendra, Rayendra; Adona, Fitri; Telaumbanua, Yohannes
Jurnal Pustaka Mitra (Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat) Vol 4 No 6 (2024): Jurnal Pustaka Mitra (Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat)
Publisher : Pustaka Galeri Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55382/jurnalpustakamitra.v4i6.820

Pelatihan jurnalistik untuk literasi media digital ini dilakukan untuk menumbuhkan semangat di kalangan generasi muda dalam menuliskan sejarah kehidupan. Pelatihan ini berlangsung di SMAN 7 Padang dengan diikuti oleh 25 orang siswa. Kegiatan ini dilakukan oleh tim dosen dan mahasiswa Politeknik Negeri Padang. Materi yang diberikan adalah Teknik Penulisan Feature. Teknik Penulisan Berita dan Wawancara, Pengambilan dan Penyuntingan Video dan Foto, Teknik Unggah Karya Jurnalistik ke Internet, serta Teknik dan Praktik Karya Non Jurnalistik serta Pembuatan Rubrik Karya Sastra dan Seni dan Pembentukan Pengurus Peserta didik tidak hanya diberikan teori, tetapi juga praktik menulis, seperti menulis berita, feature, karya sastra, termasuk mengambil video dan mengunggah video ke internet. Lalu, karya-karya tersebut dinilai oleh narasumber. Kemudian, diambil para pemenang karya jurnalistik terbaik di setiap materinya. Karena antusias peserta mengikuti pelatihan ini, sangat dibutuhkan kegiatan lanjutan. Untuk keberlanjutan kegiatan ini, di akhir pelatihan dilakukan pemilihan Redaksi Majalah Sekolah. Harapan nantinya mereka bisa mengemban tugas dan menerapkan dalam kehidupan sehari-hari di sekolahnya

Prediksi Hasil Ujian Kompetensi Mahasiswa Program Diploma Keperawatan Rayendra, R
J-SAKTI (Jurnal Sains Komputer dan Informatika) Vol 4, No 1 (2020): EDISI MARET
Publisher : STIKOM Tunas Bangsa Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30645/j-sakti.v4i1.199

Nursing Diploma Degree Student Competency Test which has been done since 2013 is still found by students who have not passed. This makes the nursing college conducting the competency test have to think of corrective steps so that in each period of the competency test there are no more students who do not pass. One way to do this is to make predictions on the results of the competency test using the Adaptive Neuro Fuzzy Inference System (ANFIS) Method. The data used are past data from the results of the Nabila Nursing Academy competency test results from 2015 to 2019 totaling 146 data. The variables used are gender, participation status, academic achievement index (GPA), and follow the tryout. For ANFIS training data were used 50 data and 96 data for testing data. Obtained a minimum error of 0.00% and a maximum error of 0.94% and a MAPE value of 0.11%. With a small MAPE value it can be concluded that ANFIS can predict the results of competency tests in nursing diploma degree students.

Implementasi Jaringan Syaraf Tiruan Pengenalan Pola Huruf Menggunakan Metode Bidirectional Associative Memory (BAM) Rayendra, Rayendra
Jurnal Teknik Informatika UNIKA Santo Thomas Vol 8 No. 1 : Tahun 2023
Publisher : LPPM UNIKA Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Jaringan syaraf tiruan merupakan bagian dari ilmu kecerdasan buatan, Jaringan syaraf tiruan memiliki proses kerja sama dengan cara kerja otak manusia. Proses pengenalan pola dengan cara melihat nilai input apakah sama hasilnya dengan nilai output sehingga pola tersebut bisa dikenali oleh sistem itu sendiri. Penelitian ini menggunakan metode Bidirectional Associative Memory (BAM) memiliki kemampuan sebagai associative memory atau content addressable memoryi yaitu memori yang dapat dipanggil menggunakan bagian dari informasi yang tersimpan di dalamnya. Metode Bidirectional Associative Memory (BAM) memiliki 2 lapisan dan terhubung penuh dari satu lapisan ke lapisan yang lainnya, sehingga dimungkinkan adanya hubungan timbal balik antara lapisan input dan lapisan output. Konsep algoritma bersifat bidirectional dimana bobot sinyal akan dikirim dari lapisan Input X ke lapisan output Y . Bobot akan dirobah menjadi nilai yang lebih halus dengan ketentuan hasil antara rang [1,0]. Fungsi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu fungsi aktifasi sigmoid. Hasil pengenalan pola huruf dari penelitian ini menggunakan system Matrik ordo 5x5 dengan inputan 3 Karakter yaitu karakter huruf S, O dan huruf X. Target Huruf S [1,-1] menghasilkan pola [27 4] sesuai dengan target, Pola huruf O [1.1] menghasilkan pola [27 -3] tidak sesuai dengan target dan huruf X [-1,1] menghasilkan pola [-37 21] sesuai dengan target. Dengan demikian tidak semua pola bisa memperoleh target yang sudah ditentukan.

Implementasi Jaringan Syaraf Tiruan Pengenalan Pola Huruf Menggunakan Metode Bidirectional Associative Memory (BAM) Rayendra, Rayendra
Jurnal Teknik Informatika UNIKA Santo Thomas Vol 8 No. 1 : Tahun 2023
Publisher : LPPM UNIKA Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Jaringan syaraf tiruan merupakan bagian dari ilmu kecerdasan buatan, Jaringan syaraf tiruan memiliki proses kerja sama dengan cara kerja otak manusia. Proses pengenalan pola dengan cara melihat nilai input apakah sama hasilnya dengan nilai output sehingga pola tersebut bisa dikenali oleh sistem itu sendiri. Penelitian ini menggunakan metode Bidirectional Associative Memory (BAM) memiliki kemampuan sebagai associative memory atau content addressable memoryi yaitu memori yang dapat dipanggil menggunakan bagian dari informasi yang tersimpan di dalamnya. Metode Bidirectional Associative Memory (BAM) memiliki 2 lapisan dan terhubung penuh dari satu lapisan ke lapisan yang lainnya, sehingga dimungkinkan adanya hubungan timbal balik antara lapisan input dan lapisan output. Konsep algoritma bersifat bidirectional dimana bobot sinyal akan dikirim dari lapisan Input X ke lapisan output Y . Bobot akan dirobah menjadi nilai yang lebih halus dengan ketentuan hasil antara rang [1,0]. Fungsi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu fungsi aktifasi sigmoid. Hasil pengenalan pola huruf dari penelitian ini menggunakan system Matrik ordo 5x5 dengan inputan 3 Karakter yaitu karakter huruf S, O dan huruf X. Target Huruf S [1,-1] menghasilkan pola [27 4] sesuai dengan target, Pola huruf O [1.1] menghasilkan pola [27 -3] tidak sesuai dengan target dan huruf X [-1,1] menghasilkan pola [-37 21] sesuai dengan target. Dengan demikian tidak semua pola bisa memperoleh target yang sudah ditentukan.

Evaluasi Pelaksanaan Kebijakan Program Guru Penggerak dalam Meningkatkan Mutu Guru di SMPN 42 Pekanbaru Subhan, Muhammad Adam; Rayendra, Rayendra; Novrianti, Novrianti; Amsal, Mutiara Felicita
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 6, No 6 (2025)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v6i6.624

Peningkatan mutu guru merupakan kebutuhan strategis dalam menjawab tantangan pendidikan abad ke-21, terlebih dalam konteks kebijakan Merdeka Belajar yang menempatkan guru sebagai penggerak perubahan. Salah satu program unggulan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi adalah Program Guru Penggerak, yang bertujuan menciptakan pemimpin pembelajaran berdaya ubah dan kolaboratif. Namun demikian, sejauh mana program ini benar-benar menjawab kebutuhan peningkatan mutu guru di tingkat satuan pendidikan belum banyak dikaji secara mendalam. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan kebijakan Program Guru Penggerak di SMPN 42 Pekanbaru melalui pendekatan model CIPP (Context, Input, Process, Product). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas satu kepala sekolah, enam guru penggerak, dan tiga guru non penggerak. Model evaluasi CIPP digunakan untuk menilai secara sistematis empat aspek utama: kebutuhan dan latar belakang program (context), kesiapan sumber daya dan perencanaan (input), pelaksanaan kegiatan dan dinamika proses (process), serta hasil dan dampaknya terhadap peningkatan mutu guru (product). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Guru Penggerak di SMPN 42 Pekanbaru telah menjawab kebutuhan sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru. Secara kontekstual, program ini selaras dengan visi sekolah dan kebutuhan profesionalisme guru. Sumber daya manusia cukup mendukung meskipun sarana prasarana digital masih terbatas. Pelaksanaan program berjalan efektif dengan partisipasi aktif guru, meskipun monitoring eksternal belum maksimal. Dampak program terlihat pada perubahan strategi mengajar, meningkatnya refleksi guru, dan mulai terbentuknya budaya kolaboratif. Namun demikian, pengimbasan masih belum sepenuhnya sistematis. Oleh karena itu, perlu strategi lanjutan untuk memastikan keberlanjutan dan pelembagaan dampak program secara menyeluruh.

Pengembangan Aplikasi Multiple Intelligences Menggunakan Thunkable Sebagai Media Pemahaman Potensi Diri Bagi Siswa Damayanti, Arfina; Rayendra, Rayendra; Masnur, Alkadri; Pratiwi, Rahmi
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 6, No 6 (2025)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v6i6.643

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi berbasis Android non-code sebagai media pembelajaran yang membantu siswa memahami potensi diri berdasarkan teori Multiple Intelligences dari Howard Gardner. Aplikasi dikembangkan menggunakan platform Thunkable dengan desain antarmuka yang sederhana, menarik, dan mudah digunakan. Metode penelitian yang digunakan adalah RND dengan model 4D (define, design, develop, disseminate). Instrumen pengumpulan data yang digunakan meliputi angket dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penilaian ini meliputi angket validitas media dan angket praktikalitas dengan sampel yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Berdasarkan hasil penilaian dari para validator media, ahli aplikasi I memberikan skor rata-rata sebesar 98,57%, sedangkan ahli aplikasi II memberikan skor sebesar 92,86%. Kedua hasil tersebut menunjukkan bahwa media yang dikembangkan termasuk dalam kategori sangat valid. Setelah dinyatakan valid dan layak, media ini diuji cobakan kepada 30 siswa yang mayoritas berasal dari jenjang SMP, SMA, dan SMK. Hasil uji coba menunjukkan skor rata-rata sebesar 92,8% dengan kategori sangat praktis, sehingga aplikasi Multiple Intelligences dinyatakan layak digunakan sebagai sumber belajar sekaligus media edukatif.

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkatkan Lingkungan Belajar yang Kolaboratif dalam Mata Pelajaran IPAS Siswa Kelas III SDN 01 Lubuk Alung Basra, Melani; Hidayati, Abna; Rayendra, Rayendra; Pratiwi, Rahmi
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 5 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i5.3882

This research aims to determine the effect of applying the Contextual Teaching and Learning (CTL) model in enhancing a collaborative learning environment and student learning outcomes in the IPAS subject for grade III at SDN 01 Lubuk Alung. The identified issue is the lack of collaboration among students during the learning process, which affects the low learning outcomes. The learning model previously used was less supportive of active student interaction in understanding the material. This type of research is quantitative research with a Quasi-Experimental approach. The population of this study is the third-grade students of SDN 01 Lubuk Alung. The research sample consists of two classes, namely the experimental class and the control class, each consisting of 25 students. The data collection technique used achievement tests that were analyzed using a t-test. The research results show that the calculated t-value = 5.34 and the tabel t-value = 2.01 at a significance level of α = 0.05, which means the calculated t-value is greater than the tabel t-value (calculated t > tabel t). Thus, it can be concluded that the hypothesis is accepted and there is a significant effect of the application of the Contextual Teaching and Learning model to improve the collaborative learning environment in the IPAS subject of grade III SD 01 Lubuk Alung. The application of the Contextual Teaching and Learning model to enhance the collaborative learning environment has proven to be effective.

Identifikasi Flow Experience Siswa dalam Menggunakan Media E- Komik Edukatif pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas V SD N 34 Kinali Putri, Maidiya; Rayendra, Rayendra; Rahmi, Ulfia; Masnur, Alkadri
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 6, No 6 (2025)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v6i6.658

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat flow experience siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) dengan menggunakan media e-komik edukatif. Flow experience merupakan kondisi psikologis ketika individu sepenuhnya terlibat dalam aktivitas yang menantang dan menyenangkan, sehingga merasa fokus, termotivasi, dan kehilangan rasa waktu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan instrumen berupa angket flow experience berjumlah 12 item skala Likert yang dibagikan kepada 30 siswa kelas V SD Negeri 34 Kinali setelah pembelajaran menggunakan media e-komik. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif melalui bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor flow experience sebesar 47,37 yang berada pada kategori tinggi. Sebanyak 66,7% siswa berada dalam kategori tinggi, dan 33,3% dalam kategori sedang, tanpa ada siswa yang berada dalam kategori rendah. Analisis per aspek menunjukkan bahwa aspek absorption (ketertarikan dan fokus) dan enjoyment (kesenangan) memperoleh skor rata-rata lebih tinggi dibandingkan aspek motivasi intrinsik. Rendahnya motivasi intrinsik kemungkinan dipengaruhi oleh faktor eksternal seperti kebiasaan belajar yang belum mandiri atau lingkungan belajar yang kurang mendukung. Temuan ini mengindikasikan bahwa media e-komik edukatif efektif dalam menciptakan keterlibatan belajar yang bermakna, namun perlu strategi tambahan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.

The Influence of the Problem Based Learning Model on Student Activity and Learning Outcomes in Business Economics Elements Facma, Mila Ladia; Zuwirna, Zuwirna; Hakim, Ramalis; Rayendra, Rayendra
JETL (Journal of Education, Teaching and Learning) Vol 10 (2025): Special Issue
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jetl.v10i2.7693

The low level of student engagement and achievement in vocational economics learning necessitates the application of innovative instructional models. This study aims to examine the effect of the Problem Based Learning (PBL) model on student learning activity and outcomes in the Economic Business subject. A quasi-experimental design with a pretest-posttest control group was employed. The participants were 61 tenth-grade students from SMK Negeri 1 Painan, selected through purposive sampling. Data were collected using validated instruments: learning outcome tests and observation sheets. Descriptive and inferential statistics, including independent samples t-tests, were used for data analysis. Results show that the experimental group, which received PBL treatment, had significantly higher posttest scores (M = 89.90) and N-Gain (0.72) compared to the control group (M = 76.68; N-Gain = 0.35). Student activity in the experimental group also increased steadily across sessions. Statistical tests confirmed that the differences in both outcomes and activity were significant (p < 0.05). These findings support the effectiveness of PBL in promoting active learning and improving student achievement in vocational education

Title

Found 24 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 24 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 24 Documents
Search