Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Journal of Lesson Study in Teacher Education
Kusnita, Kusnita
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Supervisi Akademik Untuk Peningkatan Kompetensi Guru Kusnita, Kusnita
Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Vol 9 No 1 (2023): Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan
Publisher : PASCASARJANA IAIN SYAIKH ABDURRAHMAN SIDDIK BANGKA BELITUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/edugama.v9i1.3144

Abstract

Proses pembelajaran adalah esensi dari sebuah pendidikan. Mutu pendidikan ditentukan oleh kualitas pembelajaran. Berbagai upaya dan kebijakan dan program pemerintah telah diluncurkan dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran. Guru sebagai pelaksana pembelajaran di sekolah memiliki peran strategis dalam menentukan keberhasilan pembelajaran. Dalam rangka meningkatkan keprofesionalan guru, kepala sekolah harus melakukan program pemberdayaan guru yaitu supervisi akademik. Supervisi akademik merupakan kegiatan yang bertujuan membantu guru dalam mengembangkan kompetensinya untuk mencapai tujuan pembelajaran yang sudah ditentukan terhadap peserta didiknya. Kepala sekolah sebagai supervisor pelaksana supervisi akademik, diharapkan dapat melaksanakan supervisi akademik secara berkualitas. Efektivitas supervisi akademik oleh kepala sekolah diharapkan dapat meningkatkan kinerja guru. Supervisi akademik yang tidak hanya sekedar menilai unjuk kerja guru dalam mengajar, namun supervisi akademik yang dapat memberikan kontribusi bagi perbaikan proses dan hasil pembelajaran. Supervisi akademik merupakan upaya membantu guru dalam meningkatkan kompetensinya untuk mencapai tujuan pembelajaran. Supervisi akademik yang dilaksanakan secara efektif dapat membantu guru dalam peningkatan kompetensi dalam rangka peningkatan mutu proses dan hasil belajar.
ANALISIS PEMAHAMAN SISWA TERHADAP NILAI MUTLAK MElALUI LESSON STUDY Wibowo, Arim; Martini, Dina; Kusnita, Kusnita; Yusrin, Yusrin; Winaryati, Eny
Journal of Lesson Study in Teacher Education Vol. 2 No. 1 (2023): Volume 2 No 1 2023
Publisher : Litbang PWM Jawa Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51402/jlste.v2i1.114

Abstract

Pemahaman konsep adalah kemampuan siswa dalam mereprestasikan pengetahuan yang dimiliki terhadap masasalah baru. Konsep matematika diantaranya adalah nilai mutlak. Siswa dalam memahami nilai mutlak harus mampu mendalami unsur-unsurnya. Nilai mutlak dibangun dari kemampuan aljabar dan geometris. Konsep nilai mutlak adalah dasar pembangun beberapa konsep dalam kalkulus seperti limit. Siswa memahami nilai mutlak mampu mendefinisikan konsep nilai mutlak secara tepat, mampu mengidentifikasi unsur-unsur pembangun konsep, mampu menyelesaikan permasalahan yang berkaitan nilai mutlak beserta indetifikasi himpunan penyelesaianya. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah menganalisis pemahaman siswa terhadap konsep nilai mutlak. penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa yang telah mempelajari nilai mutlak yang mampu mengkumunikasikan secara lisan dan tulisan. Hasil dari penelitan menunjukan bahwa siswa belum secara lengkap memahami nilai mutlak dari konsepnya. Hal ini disebabkan siswa belum mampu mengaitkan unsur-unsur pembangun konsep nilai mutlak.
Co-Authors Eny Winaryati Martini, Dina Wibowo, Arim Yusrin, Yusrin