Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Elementary Education
Karmila Dewi, Dewa Ayu
Unknown Affiliation
Health Professions Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI METODE DISKUSI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Renda, Ndara Tanggu; Garminah, Ni Nyoman; Karmila Dewi, Dewa Ayu
International Journal of Elementary Education Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v1i1.11437

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar PKn siswa kelas V SD No. 1 Petandakan, setelah diterapkannya metode diskusi kelompok. Jenis penelitian ini adalah PTK yang dilaksanakan dalam bentuk siklus-siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap rencana, tindakan, observasi/evaluasi, serta refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SD No. 1 Petandakan pada yang terdiri dari 21 orang siswa. Data aktivitas dan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan siswa dikumpulkan melalui lembar observasi dan tes berbentuk pilihan ganda dan uraian yang dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa dengan kategori pasif pada refleksi awal, menjadi sebesar 6,04 pada siklus I yang tergolong kategori cukup aktif, dan mengalami peningkatan 1,57  menjadi 7,61 pada siklus II yang tergolong kategori aktif. (2) Terjadi peningkatan rata-rata persentase hasil belajar siswa dimana pada refleksi awal sebesar 59% mengalami peningkatan 9,33% pada siklus I menjadi sebesar 68,33%, dan mengalami peningkatan sebesar 11,67% menjadi sebesar 80% pada siklus II. (3) Terjadi peningkatan pada ketutasan belajar siswa dimana pada refleksi awal sebesar 14,28% mengalami peningkatan 52,39% menjadi sebesar 66,67% pada siklus I , dan mengalami peningkatan kembali menjadi sebesar 85,71% pada siklus II.
IMPLEMENTASI METODE DISKUSI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Renda, Ndara Tanggu; Garminah, Ni Nyoman; Karmila Dewi, Dewa Ayu
International Journal of Elementary Education Vol 1 No 1 (2017): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v1i1.11437

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar PKn siswa kelas V SD No. 1 Petandakan, setelah diterapkannya metode diskusi kelompok. Jenis penelitian ini adalah PTK yang dilaksanakan dalam bentuk siklus-siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap rencana, tindakan, observasi/evaluasi, serta refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SD No. 1 Petandakan pada yang terdiri dari 21 orang siswa. Data aktivitas dan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan siswa dikumpulkan melalui lembar observasi dan tes berbentuk pilihan ganda dan uraian yang dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa dengan kategori pasif pada refleksi awal, menjadi sebesar 6,04 pada siklus I yang tergolong kategori cukup aktif, dan mengalami peningkatan 1,57  menjadi 7,61 pada siklus II yang tergolong kategori aktif. (2) Terjadi peningkatan rata-rata persentase hasil belajar siswa dimana pada refleksi awal sebesar 59% mengalami peningkatan 9,33% pada siklus I menjadi sebesar 68,33%, dan mengalami peningkatan sebesar 11,67% menjadi sebesar 80% pada siklus II. (3) Terjadi peningkatan pada ketutasan belajar siswa dimana pada refleksi awal sebesar 14,28% mengalami peningkatan 52,39% menjadi sebesar 66,67% pada siklus I , dan mengalami peningkatan kembali menjadi sebesar 85,71% pada siklus II.
OPTIMALISASI PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA Rati, Ni Wayan; Karmila Dewi, Dewa Ayu
International Journal of Elementary Education Vol 1 No 1 (2017): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v1i1.11438

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan mengoptimalkan penggunaan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA pada siswa kelas IV SD No. 3 Petak, Kecamatan Gianyar, Kabupaten Gianyar Tahun Pelajaran 2010/2011, prestasi belajar dapat ditingkatkan.Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas melalui tahapan (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Observasi, (4) Refleksi, yang dilaksanakan dalam dua siklus.Subyek penelitiannya adalah siswa kelas IV SD Negeri 3 Petak Tahun Pelajaran 2010/2011, sebanyak 22 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi dan test evaluasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan metode analisis deskriptif. Hasil penelitian yang telah dilakukan  menunjukkan bahwa (1) prestasi belajar siswa menunjukkan 5,8 (58%) masih dibawah penguasaan kompetensi minimal dan pada siklus II 70% sudah ada peningkatan dari hasil yang telah diperoleh dari siklus I ke siklus II sudah mencapai target maksimal.
Co-Authors Drs. Ndara Tanggu Renda . Garminah, Ni Nyoman Ni Wayan Rati