Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Ulil Albab

Pengaruh Penggunaan Aplikasi Kahoot Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran IPAS Di Kelas IV Sekolah Dasar Rahman, Anjelina; Hanikah, Hanikah; Setiana, Diana
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 9: Agustus 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v3i9.4814

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi Kahoot terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS di kelas IV SD Negeri 2 Kerandon. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan bentuk penelitiannya eksperimen One grup pretest – posttest design. Populasinya seluruh peserta didik dengan total 308 siswa. Sampel penelitian ini adalah kelas IV berjumlah 31 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dokumentasi. berdasarkan analisis data rata-rata hasil belajar siswa antara penggunaan Kahoot dengan tanpa penggunaan Kahoot. Rata-rata hasil tes hasil belajar pretest sebesar 49,09 dan hasil tes hasil belajar posttest sebesar 82,83 Nilai maksimum hasil tes hasil belajar pretest sebesar 73 dan hasil tes hasil belajar postest sebesar 100. Ini berarti, hasil test belajar postest lebih tinggi dari pada hasil test belajar pretest, karena nilai rata-rata tes hasil belajar posttest sebesar 82,83 lebih tinggi dari nilai rata-rata tes hasil belajar pretest yaitu sebesar 49,09. Dengan hasil nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi, dapat disimpulakan terdapat pengaruh penggunaan aplikasi Kahoot terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS di kelas IV SD.
Analisis Peningkatan Literasi Siswa Dengan Menggunakan Media Let’S Read Asia Di SDN Pasirayu Firmansyah, Amelia; Setiana, Diana; Fikriyah, Fikriyah
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 9: Agustus 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v3i9.5025

Abstract

Literasi juga merupakan landasan untuk pembelajaran sepanjang hayat dan pengembangan pribadi yang berkelanjutan. Peneliti mengidentifikasi tiga masalah yaitu belum maksimal dan kurangnya siswa dalam literasi membaca siswa, belum menggunakan media digital untuk meningkatkan literasi siswa, belum menemukan solusi untuk menghadapi hambatan dalam meningkatkan literasi siswa. Penelitian ini berfokus pada peningkatan literasi siswa dengan menggunakan media let’s read asia di SDN pasirayu. Tujuan dari penelitian ini untuk mengidentifikasi kemampuan literasi membaca siswa, mengidentifikasi cara guru menggunakan media let’s read asia untuk meningkatkan literasi membaca siswa, mengidentifikasi guru untuk menghadapi hambatan dalam meningkatkan literasi membaca siswa. Penelitian ini termasuk kedalam penelitian kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa media let’s read asia efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa. Meskipun terdapat beberapa faktor hambatan seperti keterbatasan internet ketika menggunakan media let’s read asia. Dan solusi tepat yang dapat mengatasi hambatan adalah bekerja sama dengan pemerintah agar mendapatkan internet yang bagus. Dari pernyataan tersebut dapat disimpulkan bahwa menggunakan media let’s read asia sangat efektif untuk meningkatlkan literasi membaca siswa di SDN Pasirayu.