Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AT-TA`DIB Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Basica Instruktur: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Journal of Smart Community Service Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education
Anisah, Zulfatun
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
REALISASI NILAI-NILAI AKHLAK PADA KITAB AKHLAK LIL BANIN DAN PENERAPANNYA PADA SISWA KELAS VB MI HIDAYATUL MUTA’ALIMIN TUBAN Anisah, Zulfatun; Ainur Rhofiqoh, Siti; Fitriatul Ulya, Vita
INSTRUKTUR INSTRUKTUR: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 3 No 1 (2023): INSTRUKTUR
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51192/instruktur.v3i1.574

Abstract

This research aims to find out the extent of the moral values contained in the lil banin moral book and the obstacles in realizing these moral values in the daily lives of VB class students at MI Hidayatul Muta'alimin Medalem Senori Tuban. This research uses qualitative research using triangulation techniques. The research data sources were the class V homeroom teacher, ustad/ustadzah kitab akhlak lil banin and VB MI class student Hidayatul Muta'alimin. The results of this research show that the process of learning Lil Banin's book of morals uses several methods, namely: sorogan method, lecture method, memorization method, and exemplary method. From the research results, it turns out that many of the values in Lil Banin's book of morals have been implemented by students, such as shaking hands with parents, cleaning the room before studying. Always respect teachers by differentiating how to speak between teachers and friends. And students can respect older people and love younger ones. The obstacles experienced are students' varying morals, difficulty controlling students who like to sleep and many students who are indifferent to their fellow students so that there are students who feel isolated
PENGOPERASIAN APLIKASI CANVA DALAM PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERSAMA GURU IGTKI SINGGAHAN Anisah, Zulfatun; Novitasari, Nurul; Lestari, Rista Ayu; Nikmah, Mambaun
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 6 (2023): Volume 4 Nomor 6 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i6.21976

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh permintaan para guru IGTKI kecamatan Singgahan yang meminta diberikan pendampingan tentang pengoerasian aplikasi canva. Komunitas menginginkan dapat membuat media pembelajaran sendiri dalam bentuk buku cerita anak yang dapat dijadikan bahan story telling. Komunitas yang didampingi adalah para guru TK yang terhimpun dalam organisasi IGTKI Kecamatan Singgahan Kabupaten Tuban yang berjumlah 70 orang. PkM ini menggunakan pendekatan Community Based Research (CBR) yaitu Peneliti dan masyarakat sama-sama terlibat aktif/langsung dalam menjawab tantangan masyarakat, Perguruan Tinggi hadir sebagai mitra dan penolong masyarakat. CBR merupakan salah satu model penelitian terkini yang memposisikan masyarakat sebagai mitra kerja. Pemberian pelatihan dilakukan dalam offline dan juga online. Pendampingan secara online kami lakukan dalam bentuk Group WA khusus, sehingga komunitas dampingan bias aktif bertanya dalam menyelesaikan kesulitan-kesulitan yang dihadapi. Hasil pendampingan PkM ini selama tiga bulan (September-November 2023) para guru IGTKI Singgahan telah dapat membuat buku cerita hasil dari penggunaan aplikasi canva. Terkumpul 50 judul cerita yang selanjutnya dibukukan oleh tim PkM IAI Al Hikmah Tuban.
SCAFFOLDING AS A LANGUANGE LEARNING TECHNIQUE FOR EARLY CHILDHOOD Anisah, Zulfatun
Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education (IJECIE) Vol 8 No 2 (2024): Ijecie
Publisher : Universitas Al-Hikmah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35896/ijecie.v8i2.868

Abstract

This study aims to explore the effectiveness of scaffolding as a language learning technique for early childhood education. Using a Systematic Literature Review (SLR) approach, the research analyzes 40 related articles to identify patterns, strategies, and supporting factors in the implementation of scaffolding. The results reveal that scaffolding significantly supports early childhood language development, particularly in phonology, grammar, and vocabulary. Three main patterns in scaffolding implementation were identified: breaking complex tasks into manageable steps, using interactive dialogues to model correct language, and providing real-time corrective feedback. Approximately 85% of the analyzed studies reported significant improvements in children’s language abilities through this technique. Furthermore, scaffolding has been proven effective in enhancing early literacy skills, such as reading and constructing word structures. However, the study also highlights challenges, such as the lack of training for educators and limited supporting resources. These findings emphasize the importance of professional training, the use of educational technology, and parental involvement to maximize scaffolding effectiveness. Grounded in Vygotsky's socio-cultural theory, scaffolding serves as a temporary support framework that enables children to reach their Zone of Proximal Development (ZPD). This study contributes to the literature on early childhood education by providing practical guidance and strategic recommendations for educators to effectively implement scaffolding.
PENGUATAN NILAI-NILAI KARAKTER MELALUI BUDAYA SEKOLAH PADA ERA NEW NORMAL DI MI BAHRUL ULUM BINANGUN SINGGAHAN TUBAN Ulya, Vita Fitriatul; R., Adhiesta Kurnia F.; Anisah, Zulfatun
ATTA`DIB Vol. 5 No. 2 (2021): DESEMBER
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v5i2.19628

Abstract

Kondisi di masa pandemi mengakibatkan banyak lembaga pendidikan yang menerapkan pembelajaran secara daring, sehingga nilai-nilai karakter tidak bisa ditanamkan pada siswa MI secara maksimal. Di era new normal, beberapa sekolah mengambil kebijakan berupa pembelajaran dilakukan secara tatap muka dengan memakai sistem roling waktu dan mentaati protokol kesehatan. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan nilai-nilai karakter melalui budaya sekolah pada era new normal di MI Bahrul Ulum Binangun Singgahan Tuban. Metode penelitian ini adalah studi kasus (case study) dengan yang berarti prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati (diobservasi) secara alamiah atau melalui kehidupan nyata (real-life-events). Teknik pengumpulan data yang dipakai oleh peneliti dalam penelitian ini meliputi kegiatan observasi langsung, observasi terlibat (participant observation), dokumentasi, wawancara/ interview, dan analisis dokumen atau analisis deskriptif. Hasil penelitian ini mendeskripsikan pembudayaan nilai-nilai karakter di MI Bahrul Ulum yang meliputi nilai karakter religious, nasionalis, mandiri, gotong-royong, dan integritas.
Daily Report : Sebagai Evaluasi Kedisiplinan Siswa Kelas III MI Hidayatun Najah Tuban Anisah, Zulfatun; Ani, Rini Andria
BASICA Journal of Primary Education
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah INSURI Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/basica.v2i1.1520

Abstract

Kedisilinan merupakan salah satu proses pembentukan perilaku siswa. Kedisiplinan merupakan salah satu hal penting yang berpengaruh dalam pembelajaran. Oleh karena itu dibutuhkan peran guru dan orang tua sebagai contoh dalam meningkatkan kedisiplinan anak. Daily report merupakan suatu program yang berisi kegatan-kegiatan yang bertujuan untuk mendisiplinkan siswa dengan cara siswa melakukan kegiatan secara terus menerus dan sistematis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui deskripsi mengenai desain, pelaksanaan, keberhasilan, faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan dari program daily report siswa kelas 3B di MI Hidayatun Najah Tuban. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, yaitu dengan memberikan gambaran secara langsung mengenai fakta-fakta yang berkaitan dengan desain, pelaksanaan kolaborasi antara guru dengan orang tua siswa, keberhasilan dan faktor pendukung serta penghambat proses pelaksanaan program daily report untuk meningkatkan kedisiplinan siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan analisis data bahwa implementasi daily report dengan cara mengisi buku yang berisi item-item yang harus dikerjakan oleh siswa dalam satu hari, dan sebagian diisi oleh orang tua dan Sebagian lagi diisi oleh guru. Ketika di rumah orang tua mengisi kegiatan yang harus di lakukan pada saat di rumah, dan ketika berada di sekolah guru yang mengisi kegiatan yang ada di sekolah pada buku penghubung siswa. Untuk mengisi buku penghubung dengan cara memasukkan angka 1 untuk item yang dikerjakan dan mengisi angka 0 untuk yang tidak dikerjakan oleh siswa, serta ketika siswa tidak sholih. Daily report ini dapat membentuk kebiasaan baik siswa karena secara tidak langsung siswa dipaksa untuk mengerjakan sesuatu yang positif secara terus menerus. Dari kebiasaan-kebiasaan positif tersebut maka terbentuklah kedisiplinan siswa.
Pelatihan dan Pendampingan Cara Cepat Mengerjakan Soal dengan Metode ESKIM Siswa SD Bimbel Paramadina Tuban Suyanto, Ahmad; Ulya, Vita Fitriatul; Anisah, Zulfatun
Journal of Smart Community Service Vol. 2 No. 2 (2024): JSCS NOV 2024
Publisher : PT. Cahya Edupreneur Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This Community Service Program focuses on training and mentoring elementary school students in quickly solving exam problems using the ESKIM method at the Paramadina Tutoring Center in Tuban. The ESKIM method, which includes emotion control, time management, solving easier problems first, recalling material, and carefully reading and directly solving problems, was applied to enhance the students' academic abilities. The community service initiative utilized a ServiceLearning approach, where students, teachers, and mentors collaborated in a continuous and mutually beneficial learning process. Before the training, the 10 participating students struggled with problem-solving, with an average score of 75. After the training and mentoring, there was a significant improvement, with the students' average scores rising to 95 to 100. These results demonstrate that the ESKIM method is effective in enhancing students' abilities, and the ServiceLearning approach provides a valuable model for community service in education, facilitating the transfer of practical and relevant knowledge.
Relevansi Operasional Bahasa dengan Otak Manusia Anisah, Zulfatun
Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 12 No 2 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/st.v12i2.2901

Abstract

Berdasarkan struktur biologis alat suara dan organisasi otak manusia, bahwasanya otak memegang peranan penting dalam bahasa. Proses bahasa dalam otak meliputi dua hal. Apabila informasi yang masuk dalam bentuk lisan, maka bunyi-bunyi ditanggapi di lobe temporal, khususnya pada korteks primer pendengaran. Selanjutnya bunyi-bunyi tersebut akan diolah lalu dikirim ke daerah Wernicke untuk diinterpretasikan. Jika memerlukan adanya tanggapan secara verbal, maka terlebih dahulu interpretasi dikirim ke daerah Broca melalui fasikulus arkuat.  Berbeda pada input yang berupa tulisan, masukan ditanggapi langsung oleh korteks visual di lobe osipital. Masukan tadi tidak dikirim langsung ke daerah Wernicke, akan tetapi harus melewati girus anguler. Girus anguler ini yang mengoordinasikan daerah pemahaman dengan daerah osipital. Selain itu, otak memiliki bagian yang menangani fungsi-fungsi intelektual dan bahasa yang dinamakan korteks serebral. Dalam korteks serebral manusia terdapat hemisfir kiri dan hemisfir kanan. Hemisfir kiri bertanggung jawab atas ihwal kebahasaan, Untuk itu jika terjadi gangguan pada hemisfir kiri secara otomatis kemampuan wicara berbahasa orang itu menurun dengan drastis. Hemisfir kanan lebih dominan dalam menangani tugas-tugas yang berkaitan dengan desain dan pola-pola visual. Hemisfir kanan juga memengaruhi kebahasaan seseorang, namun tidak sebesar hemisfir kiri. Jika hemisfir kanannya yang terganggu, maka kemampuan mereka dalam mengurutkan peristiwa sebuah cerita (narasi) menjadi kacau dan mendapatkan kesukaran menarik inferensi.Kata kunci: otak, bahasa, lobe temporal, korteks prier, broca, fasikulus arkuat,  dan lobe osipital
Co-Authors Ainur Rhofiqoh, Siti Ani, Rini Andria Fitriatul Ulya, Vita Lestari, Rista Ayu Nikmah, Mambaun Novitasari, Nurul R., Adhiesta Kurnia F. Suyanto, Ahmad Ulya, Vita Fitriatul