Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.405
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika MES: Journal of Mathematics Education and Science SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied Journal Mathematics Education Sigma [JMES] Asimetris: Pendidikan Matematika dan Sains
Octariani, Dhia
Universitas Islam Sumatera Utara
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Physics Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Journal Mathematics Education Sigma [JMES]

 1 
OPTIMALISASI PEMBELAJARAN DIMASA PANDEMI COVID-19 MENGGUNAKAN GOOGLE CLASSROOM DAN ZOOM MEETING PADA MATAKULIAH STATISTIKA Arie Candra Panjaitan; Dhia Octariani
Journal Mathematics Education Sigma [JMES] Vol 2, No 1 (2021): JOURNAL MATHEMATICS EDUCATION SIGMA
Publisher : Journal Mathematics Education Sigma [JMES]

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmes.v2i1.6752

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana keberhasilan proses belajar mengajar dalam masa pandemi covid-19. Pembelajaran yang berlangsung saat ini dilakukan secara daring (dalam jaringan) sehingga membutuhkan aplikasi pembelajaran untuk dapat mengatasi persoalan ini. Adapun aplikasi yang digunakan adalah Google Classroom dan Zoom Meeting, pemilihan aplikasi ini dikarenakan penggunaannya juga tergolong mudah untuk dapat dipelajari dan digunakan. Seperti halnya Google Classroom yang merupakan aplikasi belajar yang bersifat Learning Management System (LMS) juga merupakan aplikasi rujukan pemerintah yang digunakan dalam pembelajaran daring. Penggunaan aplikasi Zoom Meeting  bertujuan agar dosen dan mahasiswa dapat bertatap muka secara virtual agar proses transformasi belajar mengajar dapat dilakukan, aplikasi ini juga merupakan salah satu solusi dari persoalan Social Distancing dalam masa Pandemi Covid-19.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN METAKOGNITIF SISWA Metrilitna Br Sembiring; Dhia Octariani; Isnaini Halimah Rambe
Journal Mathematics Education Sigma [JMES] Vol 2, No 1 (2021): JOURNAL MATHEMATICS EDUCATION SIGMA
Publisher : Journal Mathematics Education Sigma [JMES]

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmes.v2i1.6874

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran matematika terhadap keterampilan metakognitif siswa. Populasi pada penelitian ini sebanyak 30 siswa di salah satu SMA swasta di kota Medan dengan teknik purposive sampling. Metode dalam penelitian ini eksperimen semu. Desain yang digunakan nonequivalent control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan angket respon siswa pada akhir pembelajaran. Sebelum pengujian hipotesis terlebih dahulu diuji normalitas data dan uji Homogenitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linier ganda. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa model pemebalajaran matematika berpengaruh positif terhadap keterampilan metakognitif, hasil ini dapat dilihat dari nilai koefisien regresi dari masing-masing bernilai positif, seperti yang terlihat pada persamaan regresi linier ganda: Y =. Model Pembelajaran Problrm based learning (PBL) terhadap Keterampilan Metakognitif dengan regresi dengan thitung = 11,385 dan tingkat signifikasi 0,000 < 0,05.  Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran PBL berpengaruh secara signifikan terhadap keterampilan metakognitif siswa. Koefisien determinasinya adalah r2 = 0,400.
Co-Authors Afnaria, Afnaria Almadiah Almadiah Arie Candra Panjaitan Bambang Irawan Eliyati Viranda Metrilitna Br Sembiring Metrilitna Br Sembiring Rambe, Isnaini Halimah Ribca Rahel Purba Syahlan Syahlan Zulham Aditya