Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha
., dr. I Made Kusuma Wijaya, S.Ked., M.Kes.
Unknown Affiliation
Education Health Professions Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI ., A A Km Surya Hadi; ., Drs. I Made Danu Budhiarta, M Pd.; ., dr. I Made Kusuma Wijaya, S.Ked., M.Kes.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.13030

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap hasil belajar passing bawah dan passing atas bola voli. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan menggunakan rancangan penelitian the non-randomized control group pretest posttest design. Sampel penelitian adalah siswa kelas VII A dan VII B SMP Mutiara Singaraja Tahun Pelajaran 2017/2018 berjumlah 55 orang siswa Pengundian kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dilakukan dengan purposive sampling. Data hasil belajar dikumpulkan melalui pretest dan posttest. Analisis data menggunakan Uji-t dengan bantuan SPSS 16.0 for Windows. Pada kelompok eksperimen nilai pretest diperoleh rata-rata nilai 67,77 sedangkan kelompok kontrol 64,55 kemudian hasil nilai posttest didapatkan hasil nilai pada kelompok eksperimen diperoleh nilai rata-rata 81,48. Sedangkan pada kelompok kontrol diperoleh nilai rata-rata 71,1. Rata-rata gain score normalisasi yang didapatkan pada masing-masing kelompok adalah pada kelompok eksperimen sebesar 0,40 sedangkan kelompok kontrol mengalami sebesar 0,17. Angka signifikansi yang diperoleh melalui Uji t adalah sig0,000
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI ., I Dewa Gede Raka w; ., Prof. Dr. I Nyoman Kanca, M.S.; ., dr. I Made Kusuma Wijaya, S.Ked., M.Kes.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.14822

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas XI AKA 3 SMK Negeri 2 Seririt tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan bentuk guru sebagai peneliti yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI AKA 3 SMK Negeri 2 Seririt, berjumlah 34 orang dengan rincian 11 orang putra dan 23 orang putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data rata-rata aktivitas belajarpada siklus I sebesar 6,99 (cukup aktif) dan pada siklus II menjadi 7,43 (aktif). Sedangkan analisis data ketuntasan hasil belajar teknik dasarpassing bola voli pada siklus I sebesar 78,43% (cukup), dan pada siklus II menjadi 86,39% (baik). Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa, aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas XI AKA 3 SMK Negeri 2 Seririt tahun pelajaran 2016/2017. Disarankan kepada guru Penjasorkes dapat mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi passing bola voli karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Kata Kunci : model pembelajaran kooperatif, aktivitas, hasil belajar, bola voli. This purpose of the study is improving students’ activity and result study in passing of volyball through the implementation of cooperative learning type STAD on grade XI AKA 3 SMK in academic year 2016/2017. This research is a class action research with shapes the teacher used two cycles. The subject of the study is student of XI AKA 3 SMK Negeri 2 Seririt, of 34 student consist of 11 males and 23 females. Analysis of the data were using descriptive statistical analysis . The results of data analysis in the first cycle of 6.99 (active enough ) and becomes 7.43 (active ) on the second cycle . Analysis of the data completeness result of learning the basic techniques of passing volleyball in the first cycle of 78.43 % ( enough ) , and increased to 86.39 % (good) on the second cycle. Based on the analysis of data and discussion can be concluded , activities and results to learn the basic techniques of passing a volleyball improved through the implementation of cooperative learning model STAD in class XI AKA 3 SMK Negeri 2 Seririt in the academic year 2016/2017. Recommended to Penjasorkes teachers in order to implement cooperative learning model STAD on the material passing volleyball because it can increase the activity and student learning outcomes.keyword : Cooperative Learning Model STAD, activities, learning outcome, voly ball
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING SEPAK BOLA PADA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMADIYAH 2 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2017/2018 ., I Wayan Esa Sukiarta Pratama; ., I Ketut Budaya Astra, S.Pd, M.Or.; ., dr. I Made Kusuma Wijaya, S.Ked., M.Kes.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.13035

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) terhadap hasil belajar teknik dasar passing (passing kaki bagian dalam dan kaki bagian luar) sepakbola. Jenis penelitian adalah eksperimen semu dengan rancangan the pretest-posttest control group design. Populasi adalah siswa kelas VIII SMP Muhamadiyah 2 Singaraja tahun pelajaran 2017/2018 yang terdistribusi ke dalam dua kelas sehingga keseluruhan jumlah populasi penelitian adalah 45 orang. Pengambilan sampel yang purposive sampling berdasarkan kelas dan diperoleh kelas VIII A sebagai kelompok eksperimen dan VIII B sebagai kelompok kontrol. Eksperimen dilakukan sebanyak 2 kali perlakuan diluar pretes-posttest. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes objektif, observasi dan unjuk kerja. Analisis data menggunakan uji-t dengan bantuan SPSS 16.0 for Windows. Pada kelompok eksperimen diperoleh nilai rata-rata gain score 0.11 dan pada kelompok kontrol diperoleh nilai rata-rata gain score 0,05. Signifikansi pada tes normalitas adalah 0.71 (kelompok eksperimen) dan 0.52 (kelompok kontrol).. Disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar teknik dasar passing (passing kaki bagian dalam dan kaki bagian luar) sepakbola. Disarankan kepada guru penjasorkes dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TPS karena terbukti berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswaKata Kunci : TPS, hasil belajar teknik dasar passing sepakbola This research aimed to determine the effect of implementing cooperative learning model think pair share (TPS) to the learning outcomes of basic techniques of passing (the legs of inner and outer) basketball. This research was a quasi experimental researching the pretest-posttest control group design. The population was students of class VII SMP Muhamadiyah 2 Singaraja academic year 2017/2018 distributed into two class so that the overall number of the study population is 45 people. Sampling technique used was purposive sampling based on class. The class into the sample was class VIII A as experimental group and VIII B as control group. The experimental was conducted two times treatment outside of pretest-posttest. Data were collected through objective tests, observation and performance tests. Data analysis using t-test with SPSS 16.0 for Windows. Average gain score on experimental group was 0.11 and on average control was 0.05. Based on the above exposure, implementation of learning model cooperative type TPS effect significantly to the result of learning basic techniques passing (the legs of inner and outer) football. It is recommended to the penjasorkes teacher can implement cooperative learning model type TPS because proven effect significantly to the improvement of student’s learning outcomekeyword : TPS, learning outcome techniques passing football
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI ., A A Km Surya Hadi; ., Drs. I Made Danu Budhiarta, M Pd.; ., dr. I Made Kusuma Wijaya, S.Ked., M.Kes.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.13030

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap hasil belajar passing bawah dan passing atas bola voli. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan menggunakan rancangan penelitian the non-randomized control group pretest posttest design. Sampel penelitian adalah siswa kelas VII A dan VII B SMP Mutiara Singaraja Tahun Pelajaran 2017/2018 berjumlah 55 orang siswa Pengundian kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dilakukan dengan purposive sampling. Data hasil belajar dikumpulkan melalui pretest dan posttest. Analisis data menggunakan Uji-t dengan bantuan SPSS 16.0 for Windows. Pada kelompok eksperimen nilai pretest diperoleh rata-rata nilai 67,77 sedangkan kelompok kontrol 64,55 kemudian hasil nilai posttest didapatkan hasil nilai pada kelompok eksperimen diperoleh nilai rata-rata 81,48. Sedangkan pada kelompok kontrol diperoleh nilai rata-rata 71,1. Rata-rata gain score normalisasi yang didapatkan pada masing-masing kelompok adalah pada kelompok eksperimen sebesar 0,40 sedangkan kelompok kontrol mengalami sebesar 0,17. Angka signifikansi yang diperoleh melalui Uji t adalah sig0,000
Co-Authors ., A A Km Surya Hadi ., I Dewa Gede Raka w ., I Km Arya Dura a ., I Putu Mandi Perdana ., I Wayan Esa Sukiarta Pratama ., I WYN CANDRA WIJAYA ., Lalu Muh Supriadi w ., PUTU JUNI KUSUMA P Arimbawa, I Gede Drs. I Made Danu Budhiarta,M Pd. . I Gst Lanang Agung Parwata I Nyoman Kanca I Putu Panca Adi M.Or S.Pd I Ketut Budaya Astra . Wahjoedi