Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JeLAST : Jurnal Teknik Kelautan , PWK , Sipil, dan Tambang Technomedia Journal Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Pratiwi, Sarah
Unknown Affiliation
Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar

 1 
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Peserta Didik di Sekolah Dasar pada Era Digital Tinambunan, Rani Rosaria; Pratiwi, Sarah; Ulandari, Neni; Ni’mah, Nadhira Tita An
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 2 (2024): February
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pgsd.v1i2.149

Abstract

This research aims to assess strategies for improving elementary school students' critical thinking skills using a literature review approach. Analysis of previous research related to critical thinking skills was carried out to identify more effective and efficient efforts. The hope is that the results of the literature review can provide valuable insight for educators in improving elementary school students' critical thinking skills. The research findings involved a review of 15 journals, with emphasis on reference sources, sample types, research methods, interventions, and journal review results. In conclusion, increasing students' critical thinking skills can be achieved through various learning models, such as Problem Based Learning, Discovery Learning, Problem Solving, Inquiry, and Cooperative, especially in the context of mathematics learning.
Evaluasi Pembelajaran IPA di Sekolah: Kajian Literatur Pratiwi, Sarah; Telaumbanua, Siti Marhamah; Syahrial, Syahrial
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 3 (2024): May
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pgsd.v1i3.474

Abstract

Evaluasi dalam proses pembelajaran IPA di sekolah sangatlah penting. Dengan evaluasi guru dapat mengetahui tingkat keberhasilan suatu proses pembelajaran. Evaluasi pembelajaran IPA di setiap sekolah menggunakan cara yang berbeda-beda. Sehingga hasil evaluasi pembelajaran IPA disetiap sekolah juga beragam. Kajian literatur ini bertujuan memberikan gambaran tentang pola evaluasi pembelajaran IPA di Sekolah. Kajian ini juga merupakan sebuah studi literatur (studi kepustakaan) yang bersifat kualitatif. Dengan teknik pengumpulan kajian literatur, membaca dan mencatat, serta mengolah bahan penelitian. Adapaun prolehan hasil dari kajian literatur yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa dalam proses evaluasi pembelajaran IPA di sekolah, perlu ada peningkatan perhatian, karena melalui evaluasi pembelajaran yang baik proses pembelajaran IPA bisa semakin meningkat menjadi lebih baik. Serta pendidik dapat didorong untuk memperbaiki kualitas pengajaran mereka, sekaligus memotivasi siswa untuk belajar lebih giat. dikarenakan besarnya manfaat dari evaluasi pada proses pembelajaran IPA di Sekolah, maka sebaiknya para pengajar mengoptimalkan pelaksanaan setiap tahapan yang dilakukan pada evaluasi pembelajaran IPA.
Co-Authors Harahap, Eka Purnama Ni’mah, Nadhira Tita An Said Said, Said Syahrial Syahrial Telaumbanua, Siti Marhamah Tinambunan, Rani Rosaria Ulandari, Neni Untung Rahardja