Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu JUSTER: Jurnal Sains dan Terapan Jurnal Basicedu
Nupus, Hayatun
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Energy Immunology & microbiology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengembangan Bahan Ajar Buku Pendamping Tematik Terpadu Berbasis Kontekstual pada Siswa Sekolah Dasar Nupus, Hayatun; Triyogo, Agus; Valen, Andri
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1311

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar buku pendamping tematik yang sesuai dengan kebutuhan siswa Sekolah Dasar. Sampel Penelitian yaitu siswa kelas III yang berjumlah 24 siswa. Metode penelitian yang digunakan Research and Development dengan desain pengembangan model Dick and Carey. Teknik pengumpulan data dalam penulis an ini yaitu observasi, wawancara, angket. Teknik analisis data menggunakan skala likert dan mean (persentase nilai rata-rata). Berdasarkan hasil dari analisis dan perhitungan nilai angket uji validitas dari tim validator ahli desain, bahasa, dan materi tergolong dalam kategori baik dengan persentase 80,55 %. Sedangkan hasil analisis uji kepraktisan guru dan siswa yang terdiri dari 10 orang uji one to one sebanyak 3 siswa, uji kelompok kecil 6 siswa dan 1 guru untuk uji kepraktisan guru. Hasil secara keseluruhan uji kepraktisan tergolong dalam kategori sangat prakris dengan persentase 86,39 %. Dengan demikian hasil penelitian dan pengembangan bahan ajar buku pendamping tematik terpadu berbasis kontekstual dapat dinyatakan valid dan praktis, bahan ajar layak digunakan dalam pembelajaran. Bahan ajar ini dapat membantu siswa dan guru di dalam pembelajaran, khususnya pembelajaran tematik terpadu
Pengembangan Bahan Ajar Buku Pendamping Tematik Terpadu Berbasis Kontekstual pada Siswa Sekolah Dasar Nupus, Hayatun; Triyogo, Agus; Valen, Andri
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1311

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar buku pendamping tematik yang sesuai dengan kebutuhan siswa Sekolah Dasar. Sampel Penelitian yaitu siswa kelas III yang berjumlah 24 siswa. Metode penelitian yang digunakan Research and Development dengan desain pengembangan model Dick and Carey. Teknik pengumpulan data dalam penulis an ini yaitu observasi, wawancara, angket. Teknik analisis data menggunakan skala likert dan mean (persentase nilai rata-rata). Berdasarkan hasil dari analisis dan perhitungan nilai angket uji validitas dari tim validator ahli desain, bahasa, dan materi tergolong dalam kategori baik dengan persentase 80,55 %. Sedangkan hasil analisis uji kepraktisan guru dan siswa yang terdiri dari 10 orang uji one to one sebanyak 3 siswa, uji kelompok kecil 6 siswa dan 1 guru untuk uji kepraktisan guru. Hasil secara keseluruhan uji kepraktisan tergolong dalam kategori sangat prakris dengan persentase 86,39 %. Dengan demikian hasil penelitian dan pengembangan bahan ajar buku pendamping tematik terpadu berbasis kontekstual dapat dinyatakan valid dan praktis, bahan ajar layak digunakan dalam pembelajaran. Bahan ajar ini dapat membantu siswa dan guru di dalam pembelajaran, khususnya pembelajaran tematik terpadu
Efektivitas Perendaman Ekstrak Daun Jeruk Purut (Citrus hystrix) Sebagai Larutan Precuring Terhadap Kualitas Dendeng Daging Ayam Broiler Masyitah, Masyitah; Nupus, Hayatun; Hidayat, Rachmad; Isramaturrahmi, Isramaturrahmi
JUSTER : Jurnal Sains dan Terapan Vol. 3 No. 3 (2024): JUSTER: Jurnal Sains dan Terapan
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/juster.v3i3.1238

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh perendaman ekstrak daun jeruk purut sebagai bahan pengawet pada konsentrasi yang berbeda terhadap kadar air dan organoleptik dendeng sayat ayam broiler. Rancangan percobaan yang digunakan adalah Rancangan Acak Lengkap (RAL) dengan empat perlakuan dan lima kali ulangan. Perlakuan yang diberikan adalah konsentrasi ekstrak daun jeruk purut 0%, 5%, 10%, dan 15%. Variabel yang dievaluasi adalah kadar air dan organoleptik yang meliputi warna, rasa, aroma dan tekstur dendeng ayam. Data dianalisis sidik ragam (Anova), dan jika berpengaruh nyata dilanjutkan dengan Uji Beda Nyata Terkecil. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perendaman ekstrak daun jeruk nipis dengan konsentrasi yang berbeda tidak berpengaruh nyata (P>0,05) terhadap kadar air dan organoleptik. Respon perendaman ekstrak daun jeruk purut dengan konsentrasi 15% menunjukkan pengaruh yang paling baik terhadap kadar air. Hasil perendaman ekstrak daun jeruk purut dengan konsentrasi 5% menunjukkan pengaruh terbaik terhadap organoleptik dendeng sayat ayam broiler.
STRATEGI GURU DALAM MENGGUNAKAN BAHASA IBU (MOTHER TONGUE) UNTUK MENDUKUNG PEMBELAJARAN SISWA DI SD NEGERI 006 ROKAN IV KOTO Ananda, Rizki; Rahma Putri, Auliya; Nupus, Hayatun; Mardhotillah Nasmai, Ledy; Fadhilla, Rahmah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.25113

Abstract

This study aims to explore the strategies used by teachers in utilizing the mother tongue in the learning process in the first-grade classes at SD Negeri 006 Rokan IV Koto. The approach used is qualitative with a case study design. Data were collected through in-depth interviews, participatory observations, and documentation. The results indicate that the use of the mother tongue in the first-grade classes at SD Negeri 006 Rokan IV Koto helps students better understand the material, increases class participation, and strengthens the emotional connection between the teacher and students. The strategies implemented include translanguaging, the use of local metaphors, and strengthening concepts through contextual dialogue. This study recommends teacher training on the effective use of the mother tongue in the learning process.
Co-Authors Agus Triyogo Fadhilla, Rahmah Isramaturrahmi, Isramaturrahmi Mardhotillah Nasmai, Ledy Masyitah Masyitah Rachmad Hidayat Rahma Putri, Auliya Rizki Ananda Valen, Andri