Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Dan Kewirausahaan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pendidikan Nasional
Triana, Rani
Unknown Affiliation
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH KO MPE NSASI LANGSUNG DAN KOMPENSASI TIDAK LANGSUNG TERHADAP KINERJA PNS DI RSUD KOTA KENDARI Triana, Rani; Hajar, Ibnu; Yusuf, Abdul Razak
-
Publisher : Jurusan Manajemen, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (247.505 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan; (1) Untuk mengetahui apakah kompensasi langsung dan tidak langsung terhadap kepuasan kerja pegawai negeri sipil (PNS) di RSUD Kota Kendari; (2) Untuk mengetahui apakah kompensasi langsung terhadap kepuasan kerja pegawai RSUD Kota Kendari; (3) Untuk mengetahui apakah kompensasi tidak langsung terhadap kepuasan kerja pegawai RSUD Kota Kendari. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah PNS pada RSUD Kota Kendari yaitu sebanyak 213 PNS. Sampel yang dijadikan responden dalam penelitian ini adalah berjumlah 68 responden dengan menggunakan metode slovin. Tekhnik pengumpulan data yang digunakan adalah kuisioner, dengan menggunakan regresi linear berganda. Hasil penelitian menyatakan bahwa; (1) Kompensasi langsung dan kompensasi tidak langsung berpengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai negeri sipil (PNS) di RSUD Kota Kendari; (2) Kompensasi langsung berpengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai negeri sipil (PNS) di  RSUD Kota  Kendari; (3) Kompensasi tidak langsung berpengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai negeri sipil (PNS) di RSUD Kota KendariKata Kunci : Ko mpe nsasi Langsung, Kompensasi Tidak Langsung, Kinerja
Krisis Literasi Pada Siswa Sekolah Dasar Kelas Tinggi: Tinjauan Faktor Penyebab Internal, Eksternal, dan Solusi Utami, Cantika Meyta; Cahyani, Rahma; Triana, Rani; Rudianti, Sandra Rizkya; Dewi, Dinie Anggraeni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28289

Abstract

Krisis literasi pada siswa sekolah dasar kelas tinggi merupakan permasalahan krusial yang berdampak langsung pada kemampuan berpikir kritis, memahami teks, dan prestasi akademik secara keseluruhan, khususnya dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Artikel ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis faktor-faktor penyebab krisis literasi dan solusi melalui pendekatan kajian literatur. Hasil analisis menunjukkan bahwa krisis ini disebabkan oleh berbagai faktor internal seperti rendahnya motivasi belajar, kurangnya kebiasaan membaca di rumah, dan keterbatasan kemampuan dasar membaca. Sementara itu, faktor eksternal meliputi kurangnya ketersediaan bahan bacaan yang menarik dan sesuai usia, metode pengajaran yang tidak variatif, minimnya keterlibatan orang tua, serta distraksi dari teknologi digital. Dampak dari krisis literasi ini mencakup lemahnya pemahaman bacaan, ketidakmampuan mengekspresikan ide secara tertulis, serta rendahnya hasil belajar siswa. Artikel ini juga menawarkan solusi yang dapat diterapkan, antara lain penguatan budaya literasi di sekolah, pembelajaran berbasis teks yang kontekstual, keterlibatan aktif orang tua, pelatihan guru dalam strategi literasi, serta pemanfaatan media digital secara positif. Kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan lingkungan sangat diperlukan guna menciptakan ekosistem literasi yang mendukung peningkatan kemampuan literasi siswa secara berkelanjutan.
PEMANFAATAN KARTU ATENG UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR NEGERI 14 PINCURAN VII TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Triana, Rani
Jurnal Pendidikan Nasional Vol. 2 No. 2 (2022): Desember
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55249/jpn.v2i2.50

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari masih rendahnya nilai mata pelajaran IPS dibandingkan dengan KKM yang ditetapkan. Penelitian ini bertujuan untuk melihat keberhasilan proses pembelajaran menggunakan Kartu Ateng pada pembelajara IPS tentang kondisi geografis sosial budaya negara-negara ASEAN. Penelitian dilaksanakan dengan metode penelitian tindakan kelas pada siswa kelas VI di SDN 14 Pincuran VII. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari perencanaa (Planning), pelaksanaan (Acting), Pengamatan (Observing), dan Refleksi (Reflecting). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN 14 Pincuran VII Kecamatan Ampek Angkek yang berjumlah 29 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes tertulis dan dokumentasi. Observasi digunakan untuk mendapatkan informasi tentang keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran. Tes tertulis digunakan untuk mengukur pencapaian siswa setelah pembelajaran. Berdasarkan penelitian yang dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan Kartu ateng ini dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam bekerja sama dan dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran dengan meningkatnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS tentang kondisi geografis sosial budaya negara-negara ASEAN di kelas VI SDN 14 Pincuran VII tahun 2022. Hal ini dapat dilihat dari hasil tiap siklus mengalami peningkatan yaitu diperoleh nilai rata-rata kelas pada siklus I sebesar 69,62 meningkat menjadi 73,51 pada siklus II. Presentase jumlah siswa yang mencapai standar ketuntasan juga meningkat pada siklus I sebesar 88,88% (Kategori Baik), meningkat menjadi 91,67% (Kategori Istimewa) pada siklus II.
Co-Authors Cahyani, Rahma Dewi, Dinie Anggraeni Ibnu Hajar Rudianti, Sandra Rizkya Utami, Cantika Meyta Yusuf, Abdul Razak