Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.633
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains Jurnal Ekonomi Syariah dan Hukum Islam Jurnal Pendidikan Jurnal Pengabdian Sosial Welfare: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Badruttamam, Badruttamam
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan

 1 
Pengelolaan Program Tahfidz Al-Qur’an Dalam Membentuk Generasi Qur’ani Di SMP Negeri 1 Sampang Badruttamam, Badruttamam; Aulidia, Sumrotul; Zainuddin, Zainuddin; Faddol, Moh
AL -ALLAM Vol. 4 No. 2 (2023): JULI
Publisher : LP2M Institut Agama Islam Nazhatut Thullab Sampang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The Tahfidz Al-Qur'an Program in Forming a Qur'anic Generation at SMPN 1 Sampang. This research was conducted to find out how the Management of the Tahfidz Al-Qur'an Program conducted at SMPN 1 Sampang is running well, and to find out the supporting and inhibiting factors in managing the Tahfidz Al-Qur'an Program at SMPN 1 Sampang. The approach used is a descriptive qualitative approach, while this type of research is field research using observation, interview and documentation data collection techniques. The subjects in this study were school principals, Tahfidz teachers, BK teachers, guardians and students. The results showed that the Management of the Al-Qur'an Tahfidz Program at SMPN 1 Sampang in collaboration with the UMMI FOUNDATION was carried out by implementing four Management Functions namely: Planning, Organizing, Actuating and Controlling. In implementing the Tahfidz Al-Qur'an program at SMPN 1 Sampang, they received a lot of support, especially from the school principal. Apart from the principal, all teachers and parents of students also supported the Tahfidz program at SMPN 1 Sampang. The obstacles faced are located on the level of students' ability to read the Al-Qur'an, and the feeling of laziness in participating in the implementation of the Tahfidz Program. The results to be achieved from the existence of this Tahfidz Program are that students are able to read the Al- Qur'an and memorize according to predetermined targets and love the Al-Qur'an more.
Peran Kepala Sekolah Dalam Pemberdayaan Komite Sekolah Di SMK Al-Asy’ari Komis Kedungdung Sampang Badruttamam, Badruttamam; Husni, Ali
AL -ALLAM Vol. 6 No. 2 (2025): JULI
Publisher : LP2M Institut Agama Islam Nazhatut Thullab Sampang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The school committee is an institution that plays a vital role in increasing the responsibility and role of the community in decision-making at school, as a provider of consideration in the implementation of educational policies, as a supporter, and as a controller. Therefore, the school committee needs to be empowered to be more effective in carrying out its duties and functions. This thesis discusses the role of the principal in empowering the school committee at SMK Al-Asy'ari Komis Kedungdung Sampang. There are three research focuses that are the main study in this study: First, What is the role of the principal in empowering the school committee at SMK Al-Asy'ari Komis? Second, How does the principal manage the empowerment of the school committee at SMK Al-Asy'ari Komis? Third, What are the obstacles faced by the principal in empowering the school committee at SMK Al-Asy'ari Komis? This study uses a descriptive qualitative approach. Data sources were obtained through observation, interviews, and documentation. The results of this study indicate that: the principal's role in empowering the school committee at SMK Al-Asy'ari Komis uses a participatory approach, also involving alumni, guardians, committee administrators, and the Islamic boarding school in all stages of the program. Monthly forums are used for communication and collaborative problem-solving with community input, so that the program belongs to all parties involved. The principal's management of the school committee empowerment at SMK Al-Asy'ari Komis is aspirational, but direct communication remains a barrier. The principal of SMK Al-Asy'ari Komis in empowering the school committee is the lack of activity of children who live far from their parents. Limited control and communication make it difficult to achieve learning quality standards.
Efektivitas Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Lulusan Di Tkit Nurul Hidayah Rongtengah Sampang Badruttamam, Badruttamam; Riskana, Siti
AL -ALLAM Vol. 5 No. 2 (2024): JULI
Publisher : LP2M Institut Agama Islam Nazhatut Thullab Sampang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35127/jurnalpendidikan.v5i2.7493

Abstract

Abstrak Dalam pendidikan mutu adalah faktor kunci dalam kompetisi, baik tingkat lokal, regional, nasional pelayanan yang dihasilkan oleh berbagai pendidikan, ditentukan oleh kompetesi manajerial, kepemimpinan, visi dan integritas kepribadian para manajer, guru-guru dan pengawai dalam mengelola pendidikan dengan begitu peran kepala sekolah merupakan salah satu faktor yang menentukan keberhasilan lembaga pemdidikan.Berdasarkan hal tersebut, maka ada tiga permasalahan yang menjadi kajian pokok dalam penelitian ini yaitu: pertama, bagaimana kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu lulusan di TK IT Nurul Hidayah kedua, bagaimana peningkatan mutu luluasan di TK IT nurul Hidayah ketiga bagaimana efektivitas kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu lulusan di TK IT Nurul HidayahPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis deskriftif. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan, sumber data yang diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Informannya adalah kepala sekolah, tenaga pendidik dan kependidikan. Sedangkan pengecekan keabsahan data melalui perpanjangan pengamatan, meningkatkan ketekunan, dan triangulasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pertama, kepemimpinan kepala sekolah berusaha menjalankan tanggung jawabnya sebagai seorang pemimpin dan lebih mengedepankan komitmen dan kedisiplinan untuk tugasnya masing masing. Kedua, peningkatan mutu lulusan dapat dilihat dari proses belajar mengajarnya. pembelajaran di TKIT Nurul hidayah 50% kurikulum lokal keagamaan 50% kurikulum nasional merdeka belajar mengambil yang mandiri berubah, dan guru harus membuat rencana pelaksanaan pembelajaran harian (RPPH) yang sesuai dengan tahap usia anak untuk menjadi acuannya dan harus di ACC terlebih dahulu oleh kepala sekolah. Proses pembelajarannya berdiferensi yang diterapkan mulai dari model pembelajaran sentra, pengembangan karakter, dan mengembangkan enam aspek pengembangan yang ada di TK ( Moral agama, fisik motorik, kognitif, sosial emosional, bahasa dan seni) sesuai dengan tahap usianya dengan memberi pembelajaran yang aktif kreatif dan menyenagkan dan berinovasi serta berbagai macam program yang diadakan untuk menghasilkan lulusan yang baik sesuai denagn standart kometensi lulusan. Untuk peningkatan lulusan di TKIT Nurul hidayah sangat baik, serta kesiapannya untuk lanjut di jenjang selanjutnya (SD). Ketiga, efektivitas kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu lulusan, menjalankan tanggung jawabnya sebagai kepala sekolah dan memanajerial sumber daya yang ada sebagai sumber belajar, memberi pemahaman terhadap orang tua, serta saling bersinergi antara kepala sekolah dengan guru dan guru dengan guru serta mengefektifkan secara finansialnya dan selalu dievaluasi untuk melihat pencapaian yang dicapai sesuai dengan tujuan lembaga TKIT Nurul Hidayah Rongtengah Sampang.
Manajemen Peserta Didik Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Dan Non Akademik Siswa di SMAS Puteri At-Tanwir Sampang Badruttamam, Badruttamam; Abdullah, Abdullah; Aini, Nur
AL -ALLAM Vol. 6 No. 1 (2025): JANUARI
Publisher : LP2M Institut Agama Islam Nazhatut Thullab Sampang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35127/jurnalpendidikan.v6i1.7907

Abstract

Kesuksesan sebuah pendidikan dapat ditentukan oleh peningkatan prestasi peserta didik. Lembaga Pendidikan yang bermutu adalah lembaga Pendidikan yang mampu mencetak peserta didiknya agar berprestasi secara akademik maupun non akademik. Berdasarkan hal tersebut maka, Skripsi ini membahas tentang Manajemen peserta didik dalam meningkatkan prestasi akademik dan non akademik siswa di SMAS Puteri At-Tanwir Sampang. Ada tiga fokus penelitian yang menjadi kajian pokok dalam penelitian ini yaitu: Pertama, Bagaimana perencanaan manajemen kesiswaan dalam meningkatkan prestasi akademik dan non akademik siswa di SMAS Puteri At-Tanwir S sampang?. Kedua, Bagaimana pelaksanaan manajemen kesiswaan dalam meningkatkan prestasi akademik dan non akademik siswa di SMAS Puteri At-Tanwir sampang?. Ketiga: Bagaimana evaluasi manajemen kesiswaan dalam meningkatkan prestasi akademik dan non akademik siswa di SMAS Puteri At-Tanwir sampang?. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis deskriftif. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (Field Research). Sumber data diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Informannya adalah kepala sekolah, tenaga pendidik, kependidikan dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kesiswaan dapat meningkatkan prestasi akademik dan non akademik siswa dibuktikan dengan banyaknya prestasi yang diraih siswa baik tingkat kecamatan maupun provinsi. Pertama, perencanaan manajemen kesiswaan yakni mengidentifikasi kebutuhan siswa, kemudian mengadakan rapat untuk membahas tentang program kerja dengan melibatkan kepala sekolah dan semua stackholder, serta mengelompokkan dan memberikan tugas-tugas dan tanggung jawab terhadap masing-masing stackholder. Kedua, pelaksanaan manajemen kesiswaan yakni dengan menyediakan guru dan Pembina yang berkualitas, menyediakan sarana dan prasarana, mengalokasikan biaya, menyediakan layanan konseling, memotivasi siswa dan memberikan pembinaan khusus bagi siswa yang mengikuti lomba, dilakukan pengembangan keterampilan dan kepemimpinan melalui kegiatan LDKS dan OSIS serta pelaksanaan perayaan pada har-hari tertentu, mengadakan kegiatan-kegiatan seperti bazar, market day, diikutsertakan dalam mensukseskan acara wisuda dan diadakan berbagai lomba, menyediakan fasilitas dan layanan-layanan sesuai dengan kebutuhan. Ketiga, evaluasi manajemen kesiswaan yakni mengadakan rapat setelah melaksanakan kegiatan dan melakukan berbagai tes dalam mengevaluasi perkembangan belajar siswa yaitu tes diagnostik, tes formatif dan tes sumatif, kemudian ditindak lanjuti dengan program remidial dan pengayaan.
Analisis Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi Pada Program Champion Class di SMAS Sabilillah Sampang Badruttamam, Badruttamam; Sholihin, Mahrus
AL -ALLAM Vol. 7 No. 1 (2026): JANUARI
Publisher : LP2M Institut Agama Islam Nazhatut Thullab Sampang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In facing the challenges of 21st-century education, a competency-based curriculum is an important approach to producing graduates who not only excel academically but also possess critical, creative, collaborative, and communicative thinking skills. Sabilillah Senior High School, Sampang, responds to this demand through the Champion Class Program, a flagship program aimed at fostering high-achieving students in both academic and non-academic fields. This program uses a more intensive, competitive learning model, and is oriented towards holistic competency achievement. This study aims to answer two main questions: First, how is the implementation of the competency-based curriculum in the Champion Class Program at Sabilillah Senior High School, Sampang? Second, what are the challenges of implementing this curriculum on student academic and non-academic achievement? This study uses a qualitative approach with a case study type. Data collection techniques were carried out through observation, in-depth interviews, and documentation. Informants consisted of the principal, vice principal for curriculum, Champion Class mentor teachers, and students participating in the program. Data validity was tested through triangulation of sources and techniques, as well as in-depth observation. The results of the study indicate that: First, the implementation of the competency-based curriculum was carried out in stages and systematically, starting with the joint planning stage between the principal, the vice-curriculum director, and senior teachers, developing a learning roadmap, and continuing with regular implementation and evaluation. Learning in the Champion Class is designed to be project- and competition-based, with an emphasis on critical thinking skills, collaboration, leadership, and strengthening Islamic character. Second, challenges faced in implementing this program include: limited supporting facilities and infrastructure, varying levels of teacher understanding of the competency-based curriculum concept, and resistance from some parents and students to the new system. Despite this, the Champion Class has proven successful in achieving success in various competitions at the district and national levels, such as science olympiads and English competitions. Strong school management support, intensive teacher training, and the involvement of mentors are key to the program's success.
Co-Authors Abd. Mu’in, Abd. Mu’in Abdullah Abdullah Ali Husni Alifi, Wildan Asiawati, Linda Aulidia, Sumrotul Faddol , Moh Faddol, Moh Fauzan . Hasan Basri Hidayat, Alfin Hidaytillah, Yetti Mahtum, Ahmad Rahiqim Muhammad Misbahudholam AR Munib Munib, Munib Nur Aini Praseno, Donny Riskana, Siti Rohim Rohim, Rohim Rohmah, Afifah Afra Sholihin, Mahrus Siti Farida Wulandari, Diana Zainuddin, Zainuddin