Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Cakrawala Dini : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ECJ: Early Childhood Journal
Jafar, Farny Sutriany
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Integration of Pancasila Student Profile Dimensions in the Independent Learning ECE Curriculum: Narrative Inquiry Early Childhood Education of Teachers Mover in Indonesia Wahyuningsih, Tri; Rozie, Fachrul; Jafar, Farny Sutriany; Nurhaliza, Tiara; Erawati, Septia Sesia
CAKRAWALA DINI: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Vol 15, No 1 (2024): MAY 2024
Publisher : UPI Kampus Cibiru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/cd.v15i1.67807

Abstract

Integrating the dimensions of the Pancasila student profile in the Independent Learning Curriculum needs to be explored through the experience of driving teachers at the early childhood education level. This research used narrative design inquiry with 6 willing participants from several cities, including Samarinda, Riau, Palembang, Yogyakarta, Semarang and Makassar. Data were collected through indirect observation, documentation studies, and semi-structured interviews, which were analyzed using thematic analysis. The research results showed that the forms of integration of the Pancasila student profile dimensions in ECE units were based on an understanding as a foundation phase, a learning model project based on learning on major and national holiday themes and involving parents. So, we conclude that the experiences of driving teachers can be used as good practice in sharing communities to improve the quality of education. This research also contributes as a sustainable impact to efforts to develop Pancasila learning content at the education level for preschool-aged children to foster the character of loving their homeland, Indonesia.
Media Pembelajaran Digital dalam Menstimulasi Keterampilan Literasi Anak Usia Dini di Lembaga PAUD Malpaleni Satriana; Haryani, Wiwik; Jafar, Farny Sutriany; Maghfirah, Febry; Sagita, Antung Dewi Nurliana; Sopia; Septiani, Farah Ananda
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 10 No. 3 (2022): Desember
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v10i3.51579

Abstract

Keterampilan literasi anak sangat penting distimulasi karena berhubungan dengan kemampuan pengetahuan huruf, bunyi huruf, kesadaran fonemik, dan konsep tulisan. Salah satu media yang dapat menstimulasi keterampilan literasi anak usia dini adalah media pembelajaran digital, dimana penggunaan teknologi mulai dikenalkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara kualitatif menggunakan pendekatan studi kasus, mengenai persepsi dan efektivitas media pembelajaran digital dalam menstimulasi keterampilan literasi anak. Penelitian ini tergolong kedalam jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Secara lebih lanjut penelitian ini melibatkan 25 orang guru PAUD sebagai partisipan. Partisipan dipilih menggunakan purposeful sampling. Pegumpulan data dalam penelitian dilakukan menggunakan metode observasi dan wawancara, dengan instrument penelitian berupa pedoman wawancara. Data yang dipilih dalam penelitian kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan mendeskripsikan data hasil penelitian. Hasil analisis penelitian menunjukkan hasil bahwa media pembelajaran digital dapat menstimulasi keterampilan literasi anak usia 5-6 tahun. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa media pembelajaran digital dapat digunakan untuk menstimulasi keterampilan literasi anak usia dini di Lembaga PAUD.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG 1-20 MELALUI PERMAINAN PUZZLE DI TK TUNAS MUDA KOTA BANGUN Sunarno; Indah Pitriani, Gina; Jafar, Farny Sutriany
Early Childhood Journal Vol. 1 No. 1 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD FKIP Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/ecj.v1i1.210

Abstract

Untuk mengetahui peningkatkan kemampuan berhitung 1-20 melalui permainan puzzle di TK Tunas Muda Kota Bangun. Penelitian ini dilaksanakan di TK Tunas Muda Kota Banguan semester 2 tahun 2016/2017. Subjek dalam penelitian adalah anak di TK Tunas Muda Kota Bangun. Pelaksanaan pembelajaran adalah penelitian, Teknik pengumpulan data di lakukan melaui dokumentasi dan lembar observasi. Observasi di lakukan padasaat proses pembelajaran, penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus, yaitu siklus I, siklus II, dan siklus III, setiap siklusnya sebanyak 2 kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukan pada siklus I diperoleh nilai rata-rata yaitu 49,65% (Kurang), pada siklus II nilai rata-rata 61,45% (Cukup), pada siklus III niali rata-rata 77,08% (Baik). karean kriteria sudah baik dan nilai yang diperoleh adalah 70% sesuai target sehingga pada siklus III dikatakan berhasil. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan berhitung melalui permainan puzzle di TK Tunas Muda mengalami peningkatan.
Co-Authors Erawati, Septia Sesia Febry Maghfirah Haryani, Wiwik Indah Pitriani, Gina Malpaleni Satriana Nurhaliza, Tiara Rozie, Fachrul Sagita, Antung Dewi Nurliana Septiani, Farah Ananda Sopia SUNARNO Tri Wahyuningsih