Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kiryoku: Jurnal Studi Kejepangan Solidaritas: Jurnal Pengabdian JEPAL (Journal of English Pedagogy and Applied Linguistics) Journal of Professional Education
Indriyani, Nina
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Membangun Masa Depan Berkelanjutan: Kebutuhan Gender, Pendidikan, dan Tenaga Kerja Generasi Z di Negara Jepang, Korea Selatan dan Indonesia Indriyani, Nina; Nurjanah, Nunung; Widiyanti, Widiyanti; Effendi, Muhammad Idris
KIRYOKU Vol 9, No 1 (2025): Kiryoku: Jurnal Studi Kejepangan
Publisher : Vocational College of Diponegoro University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14710/kiryoku.v9i1.1-11

Abstract

This study aims to explore the interconnection between gender equality, education, and the workforce of Generation Z in Japan, South Korea, and Indonesia, focusing on their roles in sustainable development. With rapid technological advancement and globalization, Generation Z is expected to be the primary driver of future labor markets. However, challenges related to gender inequality, education gaps, and labor market readiness persist in these countries. This paper reviews recent literature to identify existing research gaps, particularly the lack of comprehensive studies integrating gender equality, education, and workforce development within the framework of sustainable development. Previous studies have focused on individual aspects, but there is limited research that holistically examines these factors across multiple countries with differing socio-economic contexts. By employing a qualitative approach, this study analyzes secondary data, government reports, and interviews with experts to examine how gender equality, educational access, and workforce preparedness can contribute to the achievement of sustainable development goals in these three nations. The research hypothesis suggests that inclusive education and stronger gender equality policies will improve the workforce readiness of Generation Z, ultimately accelerating sustainable development in Japan, South Korea, and Indonesia. The findings of this study aim to provide actionable policy recommendations to promote gender equity, educational inclusivity, and labor market readiness, thereby enhancing the long-term sustainability of these countries.
Kompetisi Unggul Anak Cerdas Islami Guna Meningkatkan Bakat dan Prestasi Santri di Desa Banyumudal, Buayan, Kebumen Setiani, Anggi; Atikoh, Ismaul; Latifatussofiyah, Mamluah; Indriyani, Nina; Warto
Solidaritas: Jurnal Pengabdian Vol. 4 No. 2 (2024): Solidaritas: Jurnal Pengabdian
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kompetisi Unggul Anak Cerdas Islami (KUACI) adalah ajang kompetisi yang dirancang untukmengembangkan potensi intelektual dan spiritual anak-anak dalam kerangka pendidikan Islam.Kompetisi ini bertujuan untuk memperkenalkan, menanamkan, dan menguatkan nilai-nilai keislaman melalui berbagai kegiatan edukatif yang berfokus pada pembelajaran Al-Qur'an, tafsir, danajaran-ajaran Islam lainnya yang sejalan dengan prinsip-prinsip syariat Islam. Selain sebagai sarana pengembangan akademik, kegiatan ini juga bertujuan untuk menganalisis dampak kompetisi terhadap perkembangan karakter, moralitas serta pengetahuan agama para peserta. Metodeyang digunakan dalam artikel pengabdian ini adalah ABCD (Asset Based Community Development). Pendekatan ini merupakan pendekatan yang dilakukan dengan tujuan untuk memperkuatpembelajaran agama sejak dini dan mengenali kemampuan anak agar mampu menggali potensidiri dan memanfaatkan asset institusi yang dimiliki di wilayah tempat tinggalnya, sehingga dapatmembawa sebuah perubahan yang menjadi tujuan sejak awal. Hasil dari pelaksanaan lombaKUACI menunjukkan bahwa kompetisi ini tidak hanya meningkatkan prestasi akademik anakanak, tetapi juga memperkuat integritas moral, spiritualitas, dan kedewasaan karakter. Oleh karena itu, KUACI memberikan sumbangan yang besar dalam membentuk generasi muda yang tidakhanya pintar secara intelektual, tetapi juga berakhlak mulia, memiliki rasa tanggung jawab sosialserta siap menghadapi tantangan dunia modern dengan landasan nilai-nilai Islam yang kokoh,dan sesuai dengan tuntunan agama.
Using Learningapps.org to Teach Descriptive Text Writing to Seventh Graders Indriyani, Nina; Dwinalida, Khairunnisa
JEPAL (Journal of English Pedagogy and Applied Linguistics) Vol. 6 No. 1 (2025): July 2025
Publisher : Ma'soem University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32627/jepal.v6i1.1461

Abstract

Writing is one of the productive skills that must be mastered by students learning English as a Foreign Language (EFL), especially Indonesian learners. However, many students still struggle with writing, resulting in low self-confidence. This research examines using the LearningApps.org website as a learning medium to teach students' writing skills, emphasising descriptive texts. The study used a quasi-experimental method with seventh graders at MTs Ma'arif NU 2 Cilongok Banyumas, with two groups of 44 students, the experimental and control classes. The data were gathered from pre- and posttests and then analysed using descriptive statistics, Mann-Whitney, and the N Gain test. According to the results, the experimental group, which utilised the LearningApps.org website, had a greater average posttest score (54.57) than the control group (43.33). In the Mann-Whitney test, the significance value is 0,005. The experimental group also had a greater N-gain percentage (34.09%) than the control group (11.08%). Although the results indicate that it is ineffective, the positive impact of using the LearningApps.org website is evident. These results suggest that the LearningApps.org website is a valuable and practical tool for supporting students' writing development in descriptive texts. 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MODIFIED PRODUCTION BASED TRAINING PADA CAPAIAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN PRODUK OLAHAN SEREALIA DI SMKN 1 NGULING Indriyani, Nina; Wiyanti, Indah
Journal of Professional Education Vol. 13 No. 2 (2024): Oktober
Publisher : Yayasan Pendidikan Perintis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan sintaks dan hasil belajar siswa dari menerapkan model pembelajaran pelatihan berbasis produksi termodifikasi pada capaian pembelajaran pengembangan produk olahan serealia. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam 3 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XII-2 konsentrasi keahlian Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian SMK Negeri 1Nguling. Hasil belajar siswa diukur menggunakan tes objektif (pre-test dan post-test), lembar penilaian sikap, lembar penilaian keterampilan, dan lembar observasi proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan (1) ketercapaian KKM pada aspek kognitif mencapai 100% pada siklus III, (2) hasil belajar pada ranah afektif dengan indikator disiplin, kepedulian, responsif dan proaktif mengalami peningkatan setiap siklus; dan (3) hasil penilaian psikomotor siswa pada siklus II memperoleh kategori “amat baik”, sehingga seluruh siswa dikatakan kompeten karena telah memiliki seluruh aspek psikomotorik dalam kompetensi dasar pengembangan produk olahan serealia.
MENINGKATKAN KESIAPAN KERJA SISWA SMK MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK: TINJAUAN SISTEMATIS Wiyanti, Indah; Indriyani, Nina
Journal of Professional Education Vol. 13 No. 2 (2024): Oktober
Publisher : Yayasan Pendidikan Perintis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perubahan besar dalam era Industri 4.0 menuntut penyesuaian terhadap dunia pendidikan, khususnya pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Pendekatan metode pembelajaran yang diusulkan untuk mempersiapkan siswa SMK agar lebih siap kerja adalah Project Based Learning (PBL). PBL memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan soft skill yang relevan dengan kebutuhan industri, seperti kemampuan berpikir kritis, kolaborasi, dan adaptasi dengan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengeksplorasi dan menggambarkan penerapan pembelajaran PBL dapat meningkatkan ketrampilan kolaborasi, kreativitas, berpikir kritis dan kemampuan problem solving. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui studi literatur yang mencakup buku cetak, jurnal ilmiah, dan artikel terkait PBL. Hasil kajian menunjukkan bahwa PBL dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, kolaborasi, serta minat berwirausaha siswa. Namun, tantangan dalam penerapannya seperti kesiapan pendidik dan keterbatasan sumber daya juga diidentifikasi. Temuan ini memberikan rekomendasi bagi lembaga pendidikan untuk mengintegrasikan PBL dalam kurikulum pendidikan kejuruan guna menghasilkan lulusan SMK yang kompetitif di pasar kerja.
Co-Authors Atikoh, Ismaul Effendi, Muhammad Idris Khairunnisa Dwinalida Latifatussofiyah, Mamluah Nunung Nurjanah Setiani, Anggi Warto Widiyanti Widiyanti, Widiyanti Wiyanti, Indah